Grupo #ForSM y marca

El pasado 18 de junio tuve la oportunidad, una vez más, de compartir una tarde con el Grupo #ForSM.

Desde el primer día en el que me contactaron Verónica Turrión (@viturrion) y Juana Ciganda (@JCiganda), con su inquietud por la formación colaborativa y el trabajo en equipo (que no en grupo), me sumé a la iniciativa. Una iniciativa que no está aparejada a una institución, una empresa o una asociación, sino a un grupo de personas, de profesionales con inquietud y ganas de hacer. Es la demostración real y activa de que no hace falta crear personas jurídicas para conseguir crecer, algo de lo que deberíamos aprender y, en particular, desde el mundo del asociacionismo.

Para que le conozcáis un poquito más:

"Somos un grupo de profesionales unidos en torno al Social Media, interdisciplinares y en formación continua.
Creemos firmemente en el futuro del Marketing digital y la Comunicación 2.0, en las Redes Sociales, en la digitalización de las empresas y en las posibilidades del sector. Medición, analítica y posicionamiento, tecnología, investigación e innovación.

Nacimos como grupo en 2011 al coincidir en un curso Curso en Community Management. Descubrimos que cualquiera de nuestras actividades profesionales era susceptible de ser innovada y nos unimos para conseguir formación de calidad.

Nos encauzamos en una ruta de aprendizaje continuo con el objetivo claro de adaptar las empresas, las profesiones y los servicios al mundo digital, con todas sus oportunidades y los beneficios de los nuevos canales de comunicación, comercialización y atención al cliente. 
Tras más de 200 horas de aprendizaje inicial, contando con la  colaboración desinteresada de profesores y profesionales del incipiente sector, decidimos estructurar un programa formativo sólido y completo que nos acompañará y apoyará en el camino de la transformación digital.

Grupo abierto, colaborativo y social".

Podéis encontrar más información en su página web y seguirles en directo en Twitter (@ForSM1).

Además, como acto de fin de curso, organizaron un encuentro genial con José Luis Orihuela (@jlori), quien nos habló de la ciudadanía digital, y espacio para el networking. Fue el momento de hacer balance y así lo contaron:

Seguro que el curso 2013-2014 seguimos escuchando hablar de Grupo #ForSM y espero estar cerquita para contarlo.

Os dejo la documentación que utilicé junto a ellos en el curso de este año donde intentamos desgranar de manera colaborativa qué elementos componen el branding. Juntos trabajamos vídeo a vídeo, campaña a campaña, y problemas técnicos mediante, para conocer a través de la propia experiencia qué cosas nos influyen de las marcas con las que convivimos para poder trabajar las nuestras.

Branding. Tú haces tu marca. #ForSM from Diana González

Como siempre, este rinconcito, a vuestra disposición para que sigamos debatiendo sobre ello.

¡Enhorabuena Grupo #ForSM!

#TuiteroMañanero en Onda CRO

Los amigos de Atrapados en las Redes, Laila (@Lailaelgadi) y Boris, de Onda CRO (@ondacro) nos despiertan cada mañana con un #TuiteroMañanero :). Si no podéis escucharlo en directo de 9:00 a 14:00 siempre podéis cotillear entre los podcast.

Ah! Y sí! He sobrevivido a pesar las dudas jeje.

Y entre risas y risas y que sí que no... Nuestro compa Iñaki González (@goroji) nos embarcó en acompañarles en antena :)). En pleno San Fermín estuvimos comentando el uso de Twitter durante las fiestas, el encierro del día y hasta mi Fede (@ungatoenparo) hizo su aparición estelar (y eso que hace días que no arañaba la red de los 140 caracteres dejándome a mi todo el trabajo de su identidad digital ;)).

Os dejo la aparición estelar de @goroji como #TuiteroMañanero que luego me pasó el testigo:


Aquí, la entrevista de servidora:


Y al #TuiteroMañanero al que reté, David Álvarez (@dalvarez37) comentando su momento viaje, maleta, ritos mañaneros... :))



Ah! Y prometimos foto... y así la enviamos :))

La foto prometida para @ondacro en la oficina de #shokesu en #sanfermin13 ;) #tuiteromañanero pic.twitter.com/GQ3ppCmTwd
— Diana González (@dianagonzalez) July 12, 2013

Lo que no quieras que se sepa no lo cuentes en la plaza del pueblo

Entrevista en el periódico del Colegio Gaztelueta de Bilbao nº 77 (abril-junio 2013) con cuyos padres y alumnos participé en sesiones sobre identidad digital gracias a ATELEUS.

¿Qué es la identidad digital?
La identidad digital es el conjunto de rasgos diferenciadores que define a personas, marcas comerciales o comunidades y le caracterizan. Por lo tanto, no es tu identidad digital, es tu IDENTIDAD, pero desarrollada en Internet.


¿Todos tenemos identidad digital? ¿Cómo se configura?
¿Te has buscado en Google? Seguro que apareces... ya eres digital :). Todos la tenemos porque existen datos sobre nosotros en la Red, eso sí, depende de nosotros desarrollarla hacia los objetivos que deseemos. La identidad digital se compone de lo que nosotros decimos o hacemos en Internet, lo que los demás dicen de nosotros y, por supuesto, algo que a veces se olvida, lo que los otros ven. La vida misma, pero online.


¿Por qué es tan importante enseñar a los jóvenes a cuidar su identidad digital? ¿Son conscientes y conocen lo que es?
Es importante aprender a cuidar la identidad digital del mismo modo que les enseñamos a cuidar su identidad física. Todo es uno y nos define en conjunto. Además, cada vez se hace más importante para el desarrollo de la vida adulta, ya que la identidad digital nos acompaña siempre a lo largo de nuestra vida. Podemos cambiar de ciudad, de país... pero el rastro digital viene con nosotros: a la hora de buscar trabajo, acceder a una formación, crear una familia o montar una empresa.
Muchas veces los menores no son conscientes de todo esto porque comparten información en micronichos, con sus amigos, como en el patio de colegio, pero en la Red, en sitios públicos para todo y para todos. Es importante que cuiden de sí mismos como cuando van por la calle y aprenden a cruzar un paso de cebra o a relacionarse con los vecinos del barrio.


¿Qué recomendaciones daría a los padres?
Trabajar con el ejemplo. El ejemplo es clave para la toma de decisiones de los más pequeños. Es posible realizar actividades en familia que permita mostrar el cuidado de la identidad familiar y así puedan ir adquiriendo competencias para desarrollar su propia identidad en la Red: ¿qué fotos colgamos de las vacaciones? ¿qué comentamos a nuestros familiares y amigos en Facebook? ¿cómo respondemos en Twitter? ¿qué información actualizamos en nuestro perfil profesional de LinkedIn?
La implicación es fundamental, no como control, sino como educadores de nuestros niños. Además, muchas veces los papás son iniciadores de la identidad digital de los más pequeños y deben tenerlo en mente cada vez que suben una foto de sus hijos a las redes o comparten información de los más pequeños. De hecho, ya en 2010 el 5% de los bebés tenían perfil en Twitter o Facebook sin haber nacido porque los padres compartían información sobre la evolución del embarazo con amigos y familiares.


¿Qué hay del derecho al olvido en internet? ¿Cualquier cosa que se publique de nosotros en internet nos debe perseguir toda la vida?
Es un debate largo y, ahí, la misma norma que en la vida offline: lo que no quieras que se sepa, no lo cuentes en la plaza del pueblo. Es importante ser consciente de que la mejor configuración de la privacidad somos nosotros mismos.
Cada vez las redes sociales están prestando más atención a estos temas y en casos graves actúan para eliminar la información. También existen empresas que se dedican a esa tarea, pero nadie nos asegura que esa información no esté en el ordenador, tablet o teléfono móvil de alguien que lo haya descargado. Quizá, también, es importante la educación en la legalidad del uso de determinados contenidos o de la compartición de ellos.


¿Quién vela por la identidad digital de nuestros jóvenes?
Existen organismos en todo el mundo que trabajan por la protección de los menores. En Europa es reconocido EU Kids Online que investiga y trabaja en este campo, también otras organizaciones en nuestro país que forman y educan en esta tarea como Foro Generaciones Interactivas, ATELEUS, Pantallas Amigas, INTECO... Además, cada vez prestan más atención a estos temas instituciones como la Guardia Civil o la Policía, muy activos en Tuenti o Twitter y que están navegando junto a nosotros cada día en Internet.

LOS ESpcpieALISTAS: emprender no solo es crear empresas en TEDx Universidad de Navarra

El pasado 19 de abril se celebró en la Universidad de Navarra el I TEDxUniversidaddeNavarra y tuvimos la oportunidad de compartir el proyecto LOS ESpcpieALISTAS.
Así lo contamos:



Transcripción:

Soy muy afortunada.

Soy tan afortunada que puedo decidir a qué dedicar mi tiempo cada día. 

Tengo la suerte de emprender, de compartir lo emprendido y sobre todo lo aprendido. Pero aún soy más afortunada por seguir soñando.

Porque una vez soñé. Soñé con cambiar lo establecido y para que los cambios perduren… no podemos hacerlo solos. Necesitamos a los más pequeños: niños, adolescentes y jóvenes que todavía se están formando.

Esto no es un cubo de rubik, somos nosotros. Nos formamos y configuramos como personas a través de diferentes aspectos: la familia, la escuela, y el entorno ¿pero dónde queda el entorno en las comunidades educativas actuales configuradas por padres, profesores y alumnos? ¿dónde entra la empresa o las personas que no tienen niños o al menos no en edad escolar?

Y soñé con un mundo en el que todos fueramos emprendedores. Sí, sí, emprendedores, porque emprender no solo es crear empresas, y no solo de crear empresas vive el emprendedor. Lo conté en #nasf, una comunidad de emprendimiento local, y fui a visitar colegios… hasta que hace más de dos años caí al lado de Elena y un grupo de 5 chicos (hoy 6) con discapacidad intelectual y física o sensorial asociada. Ellos también emprendieron (aunque al principio me siguieron un poco el rollo :)). Se conocieron, se definieron e, individual y como grupo, crearon su propia marca, LOS ESpcpieALISTAS. Han hecho trabajos reales de comunicación y prensa para empresas de la comunidad, así como dado feedback a empresas.

Son nuestros Spacial Helpers, nuestros ayudantes espaciales. Nos saltamos la norma, con ayuda de José, nuestro consejero de Educación, y conseguimos un año más para su formación. Una formación basado en un proyecto dual, siento el primer piloto de Formación Dual de Navarra, en el trabajo en el aula y en la empresa real, mantener la cooperativa iniciada los años anteriores (donde, por ejemplo, son reporteros para Navarra TV), trabajar su identidad digital personal y colectiva y la vehiculización del aprendizaje a través del arte contemporáneo.

Todos aprendemos de todos, esa es la clave: hemos roto el rol profesor-alumno, hemos ampliado la comunidad educativa, hemos trabajado nuestra propia identidad y, sobre todo, hemos roto las barreras del aula. Hemos roto las barreras temporales, trabajamos fuera del horario escolar, fines de semana y vacaciones; y las barreras físicas trabajando en el centro, en la ciudad, en toda la comunidad, en el país gracias al reconocimiento del Ministerio de Educación y en todo el mundo a través de Internet.

Esta es la reflexión de Gonzalo ante la evaluación de Semana Santa. Cuando conocí a Gonzalo le pregunté que quería hacer al acabar sus estudios. Quería quedarse en casa, con su familia, aprendiendo a cocinar. Hoy “Ha descubierto cosas que puede hacer” y “lo bueno que es para su familia, empresa, amigos y compañeros y la sociedad”, para esa comunidad educativa que comentábamos antes.

Nosotros hemos emprendido. ¿Por qué no llevar este sistema a otras entidades educativas, grados formativos o espacio geográfico? ¿Tienes dos horas a la semana para enseñar a otros escolares a emprender?

Gracias. Gracias a todos por enseñarme. Y sobre todo gracias a ellos.

Os dejo también el resto de vídeos de nuestros compañeros David Beriain, Belén Torregrosa, Jesús Prieto,Jesús de la Fuente, Patxi Echeveste, Hugo Albornoz y Miguel López Remiro. 

Muchas gracias de nuevo por la oportunidad. Gracias Melanie García Sieiro, Sofía Altimari, Paco Aranda, Iñigo Navarro-Rubio, Itziar Masifern, Jaime Martínez de Velasco, Juan Mira y otros duendecillos que han hecho este TEDx posible. 

Talento espacial. LOS ESpcpieALISTAS

Esta semana hemos compartido experiencias y conocimientos entre grandes ponentes y talleres de Ágora Talentia organizado por Fundación Moderna en Baluarte. Desde aquí reiteramos nuestro agradecimiento a todo el equipo por hacerlo posible y darnos voz.

Bajo el lema "Apostando por el talento como salida de la crisis" se reunieron expertos de educación, emprendimiento, empresa, creatividad y sobre todo "compartidores" de ideas. LOS ESpcpieALISTAS tuvimos la oportunidad de contar el trabajo realizado y todo lo aprendido el día 30 a las 15:30 en la Mesa de Intercambio de Experiencias y Coloquio junto con Koro Cantabrana, fundadora de Madre Líder; Iván Iparraguirre, director de Teatro Comunitario; Virginia Carcedo, responsable del programa Inserta de Fundación ONCE y Begoña Carazo, Colegio Lasalle. Además, se ofrecieron las conclusiones del taller "Jóvenes y Talento en el Siglo XXI".

Acudimos Elena Santacana, la tutora y profesora técnica de LOS ESpcpieALISTAS; Andrea Etxebaría, pedagoga terapeútica; los alumnos Jon, Miguel y Katy, y servidora en representación del Departamento de Agregados que diría Manu, el director del Centro Integrado María Ana Sanz donde trabajan nuestros estudiantes espaciales :).

Os dejamos la presentación que compartimos en el Ágora:

Talento espacial. LOS ESpcpieALISTAS from Diana González

Y añadimos las ideas que compartimos en la sesión:

1. Educar no es aprender, es APRENDEMOS.
2. La comunidad educativa real no es solo padres, profesores y alumnos en un horario escolar concreto. La comunidad educativa somos TODOS las 24 horas del día.
3. Emprender es más que crear empresas.
4. Las TIC como herramientas para conocernos, darnos a conocer y aprendizaje colectivo. Internet favorece la formación individualizada y grupal: formación en capacidades.

Spacial Helpers from LOS ESpcpieALISTAS CI M Ana Sanz on Vimeo.

LOS ESpcpieALISTAS es una historia de empoderamiento y participación ciudadana en la vida pública donde pasar a la acción y dar en lugar de pedir ha sido clave. Es una historia de emprender: emprender es mucho más que crear empresas y no solo de crear empresas vive el emprendedor. Todos los que participamos somos el fiel reflejo de una comunidad educativa real más allá de profesores, alumnos y padres. Todos somos educadores y a todos nos educan y pensamos ¿por qué dejar fuera del sistema a personas que no tienen hijos o no en edad escolar? ¿Dónde quedan las empresas, marcas o instituciones? Todos somos parte de la comunidad educativa de LOS ESpcpieALISTAS traspasando los límites de la escuela y estrechando lazos con el mundo empresarial y la sociedad en general. Un modelo educativo que deseamos poder trasladar a otros PCPIE, a otros espacios educativos y, por qué no, fuera de nuestras fronteras. Todos aprendemos de todos: hemos roto el rol profesor-alumno, hemos trabajado nuestra propia identidad y, sobre todo, hemos roto las barreras del aula trabajando en el centro educativo, en la ciudad, en la región y en todo el mundo a través de Internet, algo que cada día cobra más valor gracias a cada persona que entra en contacto con LOS ESpcpieALISTAS (contamos con agentes externos y colaboradores en sectores muy diferentes de la sociedad). Formación Fusión que diría Elena Santacana, su tutora y profesora técnica. Formación real. LOS ESpcpieALISTAS comenzó en  2011 con un grupo de 5 alumnos, hoy 6,  con discapacidad intelectual y motora o sensorial asociada: una experiencia de emprendimiento Se conocieron, se definieron, individual y como grupo, y crearon su propia marca, LOS ESpcpieALISTAS. Han hecho trabajos reales de comunicación y prensa para empresas de la comunidad, así como han dado feedback a diferentes organizaciones. Son nuestros Spacial Helpers, nuestros ayudantes espaciales, la primera experiencia que incorpora la formación dual en la FP navarra. Una formación basada en el trabajo en el aula y en la empresa, mantener la cooperativa iniciada los años anteriores (donde, por ejemplo, son reporteros para Navarra Televisión), trabajar su identidad digital personal y colectiva y la vehiculización del aprendizaje a través del arte contemporáneo.  ¿El resultado? La incorporación al mundo laboral de los 6 protagonistas en empresas ordinarias a través de becas, el desarrollo personal y social de su talento, el descubrimiento de sus intereses, aficiones y posibilidades, así como el desarrollo de sus capacidades comunicativas.