El pasado jueves 11 de octubre, en ISSA, tuve la oportunidad de compartir y aprender con un grupo de docentes sobre identidad digital y cómo podemos formarles desde la escuela.
Os dejo la presentación en la que se da unas pinceladas sobre cómo son las personas adolescentes y jóvenes en Internet, así como los 15 pasos que pueden guiar la creación de un proyecto de formación en este ámbito.
Aprovecho, además, para dejar aquí también la sesión que dimos en Planetario de Pamplona sobre seguridad de los menores en Internet con motivo del Safer Internet Day el pasado 9 de febrero:
El próximo jueves 11 de febrero a las 12:00 gracias a ISSA Universidad de Navarra (@ISSAUNAV) estaré en TECNUN aprendiendo y compartiendo con docentes, equipos de orientación escolar y TIC de colegios con la charla "Educando la identidad digital en el aula".
Repasaremos algunas tendencias sobre cómo usan adolescentes y jóvenes Internet mientras desarrollan su identidad digital y trabajaremos 15 pasos para afianzar proyectos de formación en esta temática en las escuelas. ¡Aprenderemos juntos! Si están en San Sebastián o cerquita y trabajas en el ámbito educativo ¡nos vemos el jueves! Confirma tu asistencia en admision-issa@unav.es. ¿Puedes aportar una mejora o sugerencia? Comenta en este blog, en @dianagonzalez o en cualquiera de los canales sociales :).
Con el objetivo de compartir ideas para mejorar el mundo, los jóvenes recibirán formación a través deun itinerario de dos horas con diversos talleres sobre creatividad, gestión de proyectos, trabajo en equipo, prototipado digital... Además, se invitará a la 4ª convocatoria Think Big para jóvenes emprendedoresque deseen hacer realidad su idea.
Así fue uno de los eventos #PopUpEmprendedores del año pasado en Valencia:
La privacidad es cool... ¡y Protect Your Smile también! Este proyecto, que pronto veremos en Kickstarter, ha sido creado por un grupo de recién licenciados de la Universidad de Navarra desarrollado en su último año académico.
La idea es simple: ¡olvídate de los post-it y protege tu webcam con un diseño fresco y original! ¿Cómo? Con un protector de madera personalizable tanto en el tipo de madera y el color realizado con materiales sostenibles que se coloca sobre la webcam del ordenador portátil.
Además, donan el 8% de sus beneficios a organizaciones de protección de la infancia, las sonrisas que todos debemos cuidar.
Mientras lanzan la campaña en Kickstarter puedes suscribirte y ayudar a darlo a conocer en Protect Your Smile. Si eres de los primeros puedes conseguir gratis tu propio protector. Además, también puedes permanecer en contacto con ellos en Facebook y Twitter (@PYS_Smile).
Me hace muchísima ilusión poder contar el esfuerzo, empeño, ganas y dedicación de este equipo joven y muy capaz. Especialmente le doy las gracias a Alex Moro que es quien, después de una clase que compartimos en la Universidad, me va poniendo al día de los proyectos, ideas y avances. ¡Enhorabuena chicos y a proteger muchas sonrisas! ¡Seguiremos informando de los avances en el blog!
Puedes aportar una mejora o sugerencia? Comenta en este blog, en @dianagonzalez o en cualquiera de los canales sociales :).
"El objetivo del Programa en Marketing e Innovación es ofrecer a alumnos de último curso, graduados y jóvenes profesionales la oportunidad de adentrarse en los campos más innovadores en la gestión de marketing de las organizaciones.
Todos los sectores necesitan profesionales con sensibilidad para entender las nuevas dinámicas de sus mercados y entornos. Las dimensiones más innovadoras del marketing permiten comprender mejor las relaciones de las organizaciones con sus públicos y consumidores desarrollando de esta forma más plenamente su misión"
Entrevista en Diario de Navarra el pasado 9 de marzo (gracias Iñigo Salboch, Pachi Calleja y Alfredo Goñi :)).
Una entrevista en la que repasamos algunos retos educativos y formativos sobre el uso de Internet y las redes sociales en ámbitos de diferentes comunidades: menores, padres, escolares, empresa, búsqueda de empleo, marca personal... para acercar sus oportunidades a la persona.
"Tiene treinta años y forma parte de una generación que no se despega de la tableta y del teléfono móvil. Además, se ha hecho experta en algo a lo que los usuarios de las redes sociales no suelen dar mucha importancia en principio, la identidad digital, pero que puede acabar marcando nuestras relaciones sociales del futuro e incluso la posibilidad de encontrar o no un trabajo".
Os dejo la entrevista completa en PDF. No me considero una experta, solo me dedico a ello :).
A través de un sencillo guión repasamos el mundo de las redes sociales y sus diferentes funcionalidades y tendencias para poder desarrollar un plan de comunicación en web social centrado en la persona. Desde la creación de los objetivos hasta el timing pasando por la selección de las herramientas y centrados en la diferenciación.
Como bien han resumido en el blog Generación FEUN todos tenemos identidad digital, todo comunica. y depende de nosotros mismos. "Es importante aceptar que todos tenemos identidad digital y que cualquiera puede obtener información sobre nosotros en Internet. Controlar esta identidad digital, que en el fondo es lo mismo que la identidad offline, depende de nosotros. Si queremos desarrollarla deberemos marcarnos unos objetivos, elegir a nuestro público, definir el mensaje que queremos que reciban y elegir los canales y el timing adecuado". Además, a pesar de los grandes datos de las redes sociales más globales, visibles en este mapa de las redes sociales creado por iRedes, pudimos repasar una de las tendencias de la conversación social en este 2014: las redes sociales de contenido efímero y redes de uso cerrado que, sin lugar a dudas, modifica el uso que las marcas (personales, comerciales o institucionales) hacemos de la web social. Por otro lado, debatimos sobre la importancia de detectar nuestro objetivo y target para acceder a otras redes sectoriales o verticales que, aunque sean más minoritarias, se adaptan mejor a nuestras necesidades e identidad (arquitectura, medicina, docencia, comunicación, investigación...). El mundo laboral se redefine entorno a las redes sociales y así pudimos comprobarlo con el estudio de Infojobs realizado en 2012
Esto también nos permite tener a nuestro alcance acciones tan sencillas y creativas como The Google Job Experiment que, a pesar de ser de 2010, me sigue encantando cada vez que lo veo :).
Os dejo la presentación que sirvió como hilo conductor de la sesión para poder concretar objetivos, definición, diferenciación, comunidad, mensajes, canales y timing:
¿Nuevas ideas o experiencias? ¿Oportunidades y retos? Te escucho en los comentarios de este blog, en @dianagonzalez o en cualquiera de mis canales sociales :).
"El Venture Booster for Young Entrepreneurs (VBYE) es un programa piloto de apoyo a los emprendedores universitarios impulsado por la Fundación Empresa Universidad de Navarra(@feun_unav) y con el apoyo de la Universidad de Navarra (@unav), la Confederación de Empresarios de Navarra y la Cámara Navarra de Comercio" como reza su web y "combinará un curso intensivo de formación de tres meses impartido por emprendedores y profesionales dedicados a la creación de empresas, un panel de más de 25 mentores-emprendedores expertos en diferentes sectores de actividad y un panel de inversores compuesto por Sociedades de Capital Riesgo, Business Angels e inversores privados. El curso finalizará con la presentación de las ideas de negocio a este panel de inversores".
Tengo el placer de colaborar como mentora y docente gracias a Pablo Martín, responsable del proyecto, que comenta que"la misión del VBYE es conseguir que ningún emprendedor con una idea de negocio viable se quede sin cumplir sus objetivos por falta de apoyo". Comenzamos en septiembre ¿te apuntas? Más información sobre el VBYE: Web Noticia completa Folleto Inscripciones (plazo abierto hasta el 20 de septiembre)
Contacto: cde@unav.es
Soy tan afortunada que puedo decidir a qué dedicar mi tiempo cada día.
Tengo la suerte de emprender, de compartir lo emprendido y sobre todo lo aprendido. Pero aún soy más afortunada por seguir soñando.
Porque una vez soñé. Soñé con cambiar lo establecido y para que los cambios perduren… no podemos hacerlo solos. Necesitamos a los más pequeños: niños, adolescentes y jóvenes que todavía se están formando.
Esto no es un cubo de rubik, somos nosotros. Nos formamos y configuramos como personas a través de diferentes aspectos: la familia, la escuela, y el entorno ¿pero dónde queda el entorno en las comunidades educativas actuales configuradas por padres, profesores y alumnos? ¿dónde entra la empresa o las personas que no tienen niños o al menos no en edad escolar?
Y soñé con un mundo en el que todos fueramos emprendedores. Sí, sí, emprendedores, porque emprender no solo es crear empresas, y no solo de crear empresas vive el emprendedor. Lo conté en #nasf, una comunidad de emprendimiento local, y fui a visitar colegios… hasta que hace más de dos años caí al lado de Elena y un grupo de 5 chicos (hoy 6) con discapacidad intelectual y física o sensorial asociada. Ellos también emprendieron (aunque al principio me siguieron un poco el rollo :)). Se conocieron, se definieron e, individual y como grupo, crearon su propia marca, LOS ESpcpieALISTAS. Han hecho trabajos reales de comunicación y prensa para empresas de la comunidad, así como dado feedback a empresas.
Son nuestros Spacial Helpers, nuestros ayudantes espaciales. Nos saltamos la norma, con ayuda de José, nuestro consejero de Educación, y conseguimos un año más para su formación. Una formación basado en un proyecto dual, siento el primer piloto de Formación Dual de Navarra, en el trabajo en el aula y en la empresa real, mantener la cooperativa iniciada los años anteriores (donde, por ejemplo, son reporteros para Navarra TV), trabajar su identidad digital personal y colectiva y la vehiculización del aprendizaje a través del arte contemporáneo.
Todos aprendemos de todos, esa es la clave: hemos roto el rol profesor-alumno, hemos ampliado la comunidad educativa, hemos trabajado nuestra propia identidad y, sobre todo, hemos roto las barreras del aula. Hemos roto las barreras temporales, trabajamos fuera del horario escolar, fines de semana y vacaciones; y las barreras físicas trabajando en el centro, en la ciudad, en toda la comunidad, en el país gracias al reconocimiento del Ministerio de Educación y en todo el mundo a través de Internet.
Esta es la reflexión de Gonzalo ante la evaluación de Semana Santa. Cuando conocí a Gonzalo le pregunté que quería hacer al acabar sus estudios. Quería quedarse en casa, con su familia, aprendiendo a cocinar. Hoy “Ha descubierto cosas que puede hacer” y “lo bueno que es para su familia, empresa, amigos y compañeros y la sociedad”, para esa comunidad educativa que comentábamos antes.
Nosotros hemos emprendido. ¿Por qué no llevar este sistema a otras entidades educativas, grados formativos o espacio geográfico? ¿Tienes dos horas a la semana para enseñar a otros escolares a emprender?
%2B16.16.27.png)
.jpg)
+19.52.19.png)
+19.55.03.png)
