Participamos en el Congreso TIC y Docencia 2017

Post publicado originalmente en el blog de Planetario de Pamplona

El próximo 13 de diciembre se celebra en Baluarte el Congreso TIC y Docencia 2017 "Las TIC en la docencia. Casos prácticos" organizado por Javyser. Participamos con una ponencia en la que hablaremos de robótica y como "No solo de robots vive la tecnología educativa".

Desde las 15:30 se abrirán las puertas de Baluarte para conocer muchos prácticos de aplicación de la tecnología en la docencia. El Congreso TIC y Docencia tiene por objetivos:

• Conocer metodologías y herramientas digitales que nos ayudarán a mejorar el proceso educativo en el aula y fuera de ella.
• Compartir experiencias de buenas prácticas en el ámbito pedagógico y técnico de la mano del profesorado responsable de las mismas.

Y se organiza en ponencias entorno a tres áreas fundamentales:

1. Robótica y programación (color azul)
2. Modelos y metodologías innovadoras (color rosa)
3. Herramientas digitales (color verde)

En el caso de Planetario de Pamplona participamos con la ponencia No solo de robots vive la tecnología educativa y es que hablaremos de robótica y todo lo que se aprende con ella que es mucho más que el uso de robots. Os dejo el textito que preparé para explicar la ponencia:
Aprender a usar y crear tecnología es básico para educar a una ciudadanía digital crítica y participativa. La explosión de la robótica educativa nos ha llevado a adentrarnos en la importancia del pensamiento computacional y, además, nos lleva al conocimiento general de tecnología ya sea robótica virtual, robótica física, modelado e impresión 3D, redes sociales e identidad digital, aplicaciones móviles, creación de videojuegos, etc.

Además, la tecnología se da la mano con cualquier otra metodología para la enseñanza de conocimientos de casi cualquier área de un modo motivador y personalizado; así como el desarrollo de competencias como el trabajo en equipo, comunicación, seguridad tecnológica, respeto...

¡Os espero el próximo miércoles además bien rodeada de grandes docentes locales! Toda la información e inscripciones están disponibles aquí: http://ticydocencia.com/es/congreso-tic-y-docencia-2017

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VI Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia #ccsc2017

Del 23 al 25 de noviembre se ha celebrado en Córdoba la 6ª edición del Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia con casi 400 personas inscritas. Comunicación, divulgación, enseñanza, aprendizaje, ciencia, tecnología… tecnociencia para todos los públicos.

Tuve la oportunidad de participar con la comunicación oral Tecnociencia: programas de motivación para aprendizaje de ciencia y tecnología en Navarra. Junto con mis compañeros narré las actividades que estamos llevando a cabo desde Planetario de Pamplona (de forma unitaria y en colaboración con otras instituciones) en cuanto a formación y motivación del aprendizaje de la ciencia y la tecnología en nuestra comunidad, sin duda, un espacio para apoyar el desarrollo de una ciudadanía digital crítica y participativa.

Algunas de las conclusiones que hemos sacado en esta tarea que desarrollamos día a día, y que desgrané a lo largo de la presentación, son:

1. El trabajo con estudiantes en entornos de educación no formal, extraescolar y ocio educativo es necesario para acercar el conocimiento y fomentar una visión positiva de las profesiones científico-tecnológicas.
2. La colaboración de centros de ciencia con la administración, universidades y escuelas permite realizar acciones globales que llegan a todos los agentes sociales: profesorado, alumnado, familia, profesionales, entorno local…
3. La unión temática de ciencia y tecnología facilita explorar el trabajo por proyectos acercando la realidad para entender el mundo por una ciudadanía digital crítica. Esto facilita fomentar valores como trabajo en equipo, reflexión o toma de decisiones.
4. El trabajo por proyectos de aprendizaje y servicio solidario es positivo para entender las consecuencias sociales del uso, creación e innovación en tecnología. 
5. El aprendizaje intergeneracional es un interesante cauce para la transmisión del conocimiento, la normalización de las vocaciones científicas y el aprendizaje de otras competencias como el respeto, la empatía, la comunicación…
6. La realización de actividades tecnológicas en diferentes ámbitos y con temáticas variadas  favorece la igualdad de oportunidades y la adquisición de competencia digital.
7. Estas metodologías más activas y personalizadas favorecen, sin género de dudas, inclusión de la diversidad en las actividades científico-tecnológicas.

Os dejo la presentación para que podáis ver algunos de los ejemplos que contamos de las actividades que realizamos:

Tecnociencia: programas de motivación para aprendizaje de ciencia y tecnología en Navarra from Diana González

Además, este lunes dediqué mi colaboración semanal en Diario de Navarra al congreso y a aquellos ejemplos, conclusiones e ideas que me llevé para seguir mejorando, aprendiendo y trabajando. Accede aquí.

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Epic Win... ideas para educar en el buen uso de la tecnología #DialogandoConectados

Epic Wins: Familias y escuelas tecnológicamente saludables. FOTO: Fundación Telefónica

El pasado sábado 4 de noviembre se celebró la Jornada “Conectados, ¿epic fail o epic win?" organizada por Dialogando de Movistar y Fundación Telefónica. Tuve la oportunidad de participar y compartir mesa con mis Juanmi Muñoz (@mudejarico),  Mar Castro(@marcastrops), María Zabala (@iWomanish), María Zalbidea (@cosbrechadigit) y Paloma Blanc (@7katiuskas) moderados por Javier Santaolalla (@JaSantaolalla). Muchas gracias Paula Valle (@pvalledp) por unirnos, por el trabajazo de organización y por pensar en mi. 

Aquí podéis revivir la crónica de la jornada, así como volver a ver la jornada que fue emitida en streaming en directo y ha quedado grabada en dicho enlace. También podéis verlo en YouTube:


Os dejo también un resumen de Lourdes Tejedor:

Las 6 claves para tener #hijos conectados sin morir en el intento con las q me quedo de #DialogandoConectados Thanks👏https://t.co/7UpsmG7EPB pic.twitter.com/UB7htMkyP7

— RC y Sostenibilidad (@RCySost) 6 de noviembre de 2017

En mi intervención hice hincapié en los siguientes puntos como cuestiones importantes a trabajar desde ya con nuestras chicas y chicos:

1. Desarrollar identidad digital personal, cuanto antes aprendan (aprendamos) mejor. Todos tenemos identidad digital y podemos trabajarla desde que son pequeñas o pequeños aunque no tengan cuentas propias en internet, sino viéndonos usarlas y aprendiendo a usar las herramientas disponibles. Incluimos aquí el ser responsables y entender que, las personas adultas, estamos desarrollando su identidad digital.
2. Diferenciar privacidad e intimidad. Escucharles explicarlo y dialogar sobre los diferentes niveles de acceso que significa la privacidad, que nunca es total; y entender que la intimidad es algo que se tiene con uno mismo o con otra persona o grupo y que se debe cuidar (pareja, amistades, familiares... pueden ser diferentes personas).
3. No culpabilizar a la víctima, jamás. Piensa antes de compartir y difundir algo de otra persona. En casos como la difusión de contenido íntimo de otra persona en la Red se pone el foco en que no se envíen ese tipo de contenidos, cuando la traición ha sido de la persona que ha redifundido un contenido íntimo. Hablo más de este tema en este post.
4. Fomentar la empatía. Sobran las explicaciones, ¿no? Solo un consejo: internet tiene la gran oportunidad de ver y leer sobre cualquier persona que cuenta aquello que desea sobre su vida y permite ponernos en su piel.
5. Enseñar siempre desde la igualdad. Aunque parece obvio es necesario educar sin prejuicios y fomentar una educación no sexista que permita a los varones, por ejemplo, controlar a las niñas explicando a las niñas que se deben cuidar.
6. Enseñar a tomar decisiones, asumir responsabilidades y consecuencias de los actos. Como todo en la vida y con cualquier tecnología que utilicen ya sean videojuegos, redes sociales, robots... es una de las claves, además del futuro tecnológico como, por ejemplo, la inteligencia artificial. La ética es clave.
7. Enseñar a crear tecnología y con tecnología. Formación en programación, creación de contenidos, participación ciudadana... Todo ello es clave y ya comienza a formar parte de los currículos escolares ¿por qué no también en el hogar?
8. Haz a los demás lo que quieras que te hagan a ti. El no hagas a los demás lo que no quieras que te hagan a ti nos ha servido durante mucho tiempo para actuar consecuentemente... pero nos puede llevar a la inacción. Por favor, permitamos hacer, de forma positiva, pero sin quedarnos parados.
9. Sé ejemplo. Así de claro... 
10. No solo hay familias y escuelas tecnológicamente saludables: también espacios de ocio, de educación no formal e informal, empresas, instituciones... Aquí hablé de nuestras actividades en Planetario de Pamplona y la colaboración en proyectos como Diversidad Impresa que además permite que adolescentes, peques y jóvenes puedan entender la contribución social del uso de la tecnología. Este finde, por cierto, tenemos taller de modelado e impresión 3D con Diversidad Impresa :).

Si quieres, puedes ver la presentación aquí:

Epic Win... ideas para educar en el buen uso de la tecnología. #DialogandoConectados de Diana González

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Nos vemos en la jornada “Conectados, ¿epic fail o epic win?" #dialogandoconectados

El próximo sábado 4 de noviembre tendré la oportunidad de participar en la Jornada “Conectados, ¿epic fail o epic win?" organizada por Dialogando de Movistar y Fundación Telefónica. La sesión comienza a las 10:00 en el Espacio Fundación Telefónica (c/Fuencarral, 3, Madrid) y se podrá seguir en streaming y a través de #dialogandoconectados.

Compartiré mesa con grandes profesionales y amigas y amigos bajo el título Epic Wins: Familias y escuelas tecnológicamente saludables. Participaremos Juanmi Muñoz (@mudejarico),  Mar Castro,(@marcastrops), María Zabala (@iWomanish), María Zalbidea (@cosbrechadigit) y Paloma Blanc (@7katiuskas) moderados por Javier Santaolalla (@JaSantaolalla). Intentaré compartir mi visión sobre una conectividad segura y positiva, así como la labor realizada desde Planetario de Pamplona (@pamplonetario).

Podéis reservar vuestro sitio de forma gratuita en la página web de Dialogando. ¡Nos vemos en Madrid!

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10 ideas de ciberseguridad en la II Semana Mundial contra el Bullying

Del 30 de abril al 6 de mayo se celebra la II Semana Mundial contra el Bullying. En Navarra es promovida por la asociación Levántate Contra el Bullying con diferentes actos.

El 4 de mayo, en Planetario de Pamplona, tuve la oportunidad de participar en la charla sobre ciberacoso y ciberseguridad junto a Nahikari Sánchez, criminóloga especialista en esta temática.

Este año me parecía muy importante recalcar algo muy sencillo, y que a veces se nos olvida que es no culpabilizar y responsabilizar a la víctima. Está claro que Internet es un espacio conectado que permite la difusión rápida y amplia de cualquier información o contenido multimedia, pero eso no implica que la Red sea algo negativo y que no debamos usar, sino que quien hace daño a través de Internet tiene la responsabilidad de sus actos, más allá de que la víctima haya compartido un contenido u otro. De esto también hablaba hace un tiempito con la hipocresía que a veces alberga la expresión "Piensa antes de compartir", ya que debe ir en los dos sentidos, también en el de redifundir. Estamos tendiendo a replicar los consejos en temas de violencia contra la mujer, haciendo que la víctima modifique sus conductas para evitar agresiones en lugar de que el hombre no agreda. Y, en mi opinión, no lo podemos permitir. Es responsabilidad de todos conformar una sociedad no violenta.

Por supuesto, es importante conocer y explorar la situación, protegernos y cuidarnos nosotros mismos, pero también los unos a los otros, lo que implica no acosar. En el fondo, como recalcábamos Nahikari y yo, la clave es la educación.

Recogí de la voz escolar en la colaboración en Diario de Navarra que Contra el bullying "nos comprometemos a no acosar a nadie ni dejar que lo hagan".



Por último, os dejo la presentación con las 10 ideas que comentamos entre todos:

Ciberseguridad contra el ciberacoso en la II Semana Mundial contra el Bullying 2017 de Diana González

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Tenemos que hacer visible el trabajo de las mujeres y las niñas en la ciencia

--> Ayer se celebró el encuentro final de FIRST LEGO League Navarra en su novena edición. Y no es solo un día, esto es solo el evento final en el que nos unimos todas y todas. Los equipos están trabajando desde septiembre para idear soluciones científicas innovadoras al desafío que se les plantea (este año Animal Allies), desarrollar el póster de valores y diseñar y programar un robot que resuelva las 15 misiones diferentes. Además, ayer fue el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Día señalado para nosotras, para hacernos visibles. Un día necesario hasta que vivamos en igualdad. He estado muchos años como voluntaria en la FLL y gracias a Planetario de Pamplona ahora puedo formar parte de la organización y ver la evolución de los equipos durante todo el año. De verdad, es emocionante ver el trabajo que hacen las chicas y los chicos que participan. El valor del proceso, la metodología, el trabajo continuo y la evolución. El resultado es solo un paso necesario, lo importante es el aprendizaje grupal.

Más de 230 participantes de FLL Navarra ayer en Baluarte. MIKEL GOÑI

Aquí os quiero compartir las palabras que tuve la oportunidad de decir ayer:

"Hoy es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia… un buen día para dar las gracias a todas las pioneras que antes que nosotras pelearon por hacer ciencia. Doy las gracias por tenerlas a ellas como referentes para abrirnos el camino en los espacios científicos, tecnológicos, culturales, académicos o empresariales; aunque muchas de ellas ocultas. 

Para avanzar es imprescindible que se nos conozca y se nos reconozca. Sobre todo me ilusiona ver a todas estas niñas que podrán hacer, si lo desean, futuro en la ciencia. Este año es la primera vez que contamos, además, con un equipo exclusivamente femenino, ¡enhorabuena Mission Sparrow! Y, por supuesto, me da esperanza todos los chicos que participan y que pueden acompañarnos en un espacio en igualdad. Una igualdad que permita fijarnos en la persona y no en su género, raza, edad o capacidad. 

Gracias a todas las voluntarias y todos los voluntarios que hoy, como cada año, hacéis posible este encuentro en el que muchos de vosotros trabajáis días o meses antes. Vuestra labor permite que estos 200 chicas y chicos sigan aprendiendo ciencia. Gracias especialmente a María, Ambros, Miguel y Juan Carlos con quienes hemos podido realizar también las actividades previas con equipos, jornadas de inspiración o formaciones en Planetario de Pamplona. 

Agradecemos a las empresas colaboradoras que permiten que FIRST LEGO League Navarra, en su novena edición, suceda: Ausolan Jangarria, Ecoembes, Fundación MTorres, Larra-Belagua, Nasertic, Reyno Gourmet y Sendaviva; así como Fundación Scientia, Lego Education Robotix y Fundación Princesa de Girona a nivel nacional.

Agradezco también el apoyo para la divulgación científica que realiza Obra Social La Caixa y Fundación Caja Navarra, así como al Departamento de Educación de Gobierno de Navarra y a la Universidad Pública de Navarra por su cooperación. Además, agradecemos el apoyo del Departamento de Industria de Gobierno de Navarra en pos de las vocaciones científicas. ¡Ah! Y no me olvido de las alumnas y alumnos del Centro de Educación Especial Isterria que han realizado para nosotros los elementos decorativos.

Nuestra mujer legocientífica creada por las alumnos y alumnos del Centro de Educación Especial Isterria para FIRST LEGO League #Navarra. ¡Gracias en el Día de la Mujer y la Niña en laCiencia! #ciencia #science #mujeryciencia11f #mujeryciencia #science #womeninscience

Una foto publicada por Diana González (@dianagonzalez) el 11 de Feb de 2017 a la(s) 3:25 PST

De manera ya personal quiero dar las gracias a todo el equipo de Planetario de Pamplona y Baluarte que me han dado la oportunidad de estar aquí. Gracias a toda la familia NICDO y todas las mujeres Nieves, Karmele, Mónica, Ana, Rocío, Silvia...

Chicas, chicos, entrenadoras, entrenadores, equipos… más de 230 integrantes de los 21 equipos de Navarra y uno que lleva años acompañándonos desde Zaragoza, ¡gracias Zagalegos! Nunca vais a dejar de sorprenderme, de sorprendernos, pero sobre todo de emocionarme. Y es que dicen que el aprendizaje nace de la emoción y, sin duda, me llevo mucho de estos meses. Tenemos futuro en la ciencia con vosotras y vosotros, pero sobre todo tenemos futuro como sociedad si hacéis de valores como la honestidad, el respeto, la cooperación y la integración vuestra conciencia grupal. 

Grupo del que todo formamos parte, entrenadoras, entrenadores como ejemplo para vuestros equipos desde el proceso y no solo desde el resultado. Madres, padres y familias, acompañantes en el crecer y en sesiones de entrenamiento o meriendas infinitas.  

2018 será un año especial para nosotros: 25 aniversario de Planetario de Pamplona, 15 aniversario de Baluarte y que sea el décimo de FIRST LEGO League en Navarra, depende de vosotras y vosotros. Aquí o en Marte creemos juntos un futuro mejor".

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Safer Internet Day 2017... 'Be the change: unite for a better internet'

Llega febrero y con el nuevo mes el Día de la Internet Segura (Safer Internet Day). Este año se conmemora el 7 de febrero y, como viene siendo habitual, la temática es "Be the change: unite for a better internet", en castellano, "Forma parte del cambio: unidos por una internet mejor".

Tradicionalmente este día sirve para concienciarnos y unirnos para hacer que Internet sea un lugar seguro. Como personas que formamos parte de diferentes comunidades y, a nivel global, de una única sociedad mundial, todos tenemos responsabilidad en la actividad que desarrollamos en la Red y en cuidar a niñas y niños. 

Existen multitud de eventos alrededor de esta fecha, así como de materiales que se pueden utilizar tanto en casa como en la escuela para trabajar en todas las edades. Incluso en empresas me atrevería a decir, aunque a veces no se tenga tan en cuenta. Por ejemplo, Web We Want es un folleto educativo para chicas y chicos entre 13 y 16 años de los que poder extraer temáticas de interés para trabajar este año con motivo de este día, aunque siempre puedes seguir tu intuición y trabajar lo que tus peques necesiten. 

Por otro lado, se acaba de lanzar IS4K, Internet Segura for Kids, en España, "el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España y tiene por objetivo la promoción del uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías entre los niños y adolescentes". El proyecto corre a cargo de SESIAD, Red.es e INCIBE y lo seguiremos de cerca para estar al tanto de todas las novedades para poder ser parte del cambio.

Con motivo de este día también se ha lanzado el proyecto Dialogando "nuevo site sobre uso responsable y tendencias digitales (...) un espacio
para debatir sobre todo lo que está ocurriendo alrededor de la Red y los dispositivos conectados en diversos aspectos de nuestra vida (en familia, en el trabajo, con nuestra pareja, en la forma de relacionarnos con el medioambiente, la salud o el coche, por ejemplo); elaborado por Movistar. y, como ellos dicen, "aprovechar todo el potencial que nos ofrece la tecnología solo es posible dialogando".

Desde este rinconcito de la Red me quiero sumar a una internet mejor, ¿te unes tu? Comparte cómo para que todos podamos seguir creciendo de forma segura y en conexión.

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Charla "Menores, navidad y tecnología". 14 de diciembre a las 19:30 en Planetario de Pamplona

Hace mucho que no os cuento cositas en las que participo relacionadas con tecnología. A veces estoy más fuera que dentro y hace que mi contenido esté presente en otros espacios y no lo narre desde mi casita... ¡pero aquí estoy! Están siendo unos meses de cambios, pero eso es cosa ya de otro post :).

El próximo miércoles 14 de diciembre a las 19:30 en Planetario de Pamplona hablaremos de tecnología navideña... o más bien, de la tecnología que llega y se usa en Navidad por nuestras chicas y chicos menores. Estaré muy bien acompañada de Fernando Jáuregui, con quien repasaré las últimas tendencias en regalos tecnológicos juveniles, como las Spectacles o gafas de Snapchat, que he conocido hoy de la mano de un buen amigo (sí, a esto he llegado tarde).

Si Barbie tiene un dron o Nenuco aprende en una clase con pizarra interactiva parece que no solo podemos considerar regalos tecnológicos los teléfonos móviles, ordenadores, videojuegos, tabletas, robots, telescopios... La vida navideña se ha llenado de regalos tecnológicos. Conozcamos a niñas, niños y adolescentes para tomar decisiones de cómo integrar la tecnología en casa.

¿Quieres saber más? Ayudemos a Olentzero, Papá Noel y Reyes Magos a decidir y escuchar las cartas de deseos. Te espero el próximo miércoles 14 de diciembre a las 19:30 en Planetario de Pamplona.

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“Los dispositivos no pueden ser una niñera digital”. Entrevista en la web de Telefónica.

Dentro de la serie de entrevistas "Tecnoadicción: mito o realidad" he respondido a algunas preguntitas sobre el tema que se acaban de publicar en la web de Telefónica.

Es un tema complejo, que tiene muchas vertientes y, por mi parte, solo doy una visión muy concreta y parcial, pero que con la colaboración de todas las personas podemos encontrar un punto común de acción y educación :).

Puedes leer la entrevista completa aquí. De momento, os adelanto las tres primeras preguntas:

- Hay quien opina que las tecnologías conectadas no aportan nada a los niños menores de 5 años y que la estimulación debe provenir de interactuar con su familia y de los juegos tradicionales, la música… ¿Cuál es su consideración?
Creo que no debemos obsesionarnos con que usen o no usen la tecnología, sino en tratar la conectividad con naturalidad. Si estamos usando una aplicación, podemos enseñarles cómo la utilizamos, por ejemplo, algo que les ayudará a tomar ejemplo para cuando la usen ellos. Además, la tecnología permite utilizar recursos de comunicación y aprendizaje útiles para el desarrollo educativo... ¿nos lo vamos a perder? La interacción con la familia y su entorno es fundamental, pero si entendemos la tecnología conectada como un medio o herramienta, quizá sea útil para conversar con un familiar que esté lejos, por ejemplo. Todo va a depender de cada familia, cada peque y cada situación teniendo claro que debemos enseñarles a usarla.

- Relacionado con la pregunta anterior, ¿cuándo hay que “dar” a los niños un móvil o una tablet?

También siguiendo con la respuesta anterior... ¡depende! Depende de cada niño, padre, madre, situación... Creo que cuanto antes aprendan a usarlas, mejor, lo que no implica que deban tener su propio móvil o tableta o usar los dispositivos de los progenitores en todo momento, si no, como decíamos antes, con naturalidad. Igual que nos encanta que lean, pero entendemos que a la hora de comer o dormir deben hacer esa actividad y no leer, lo mismo puede ocurrir con los dispositivos. Debemos encontrar el momento para usarlos y no solo utilizarlos como una niñera digital.

- ¿Basta con darles unas pautas generales para utilizarlos y fijarles un tiempo de uso al día?

Eso es importante, pero necesitan un acompañamiento como en otras facetas de su vida. Igual que cuando andamos por la calle les vamos dando pautas de tráfico para que puedan ir solos cuando sean mayores, es necesario estar junto a ellos para que tomen ejemplo de nosotros y podamos guiarles en las dudas que puedan surgir e incluso preguntarles aquellas cosas que no se cuestionan.

Continúa leyendo aquí.

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Nuevas formas de comunicación y manejo de información en el curso "Selfie a la Juventud"

El pasado viernes 9 de septiembre tuve la oportunidad de participar en el curso Selfie a la Juventud organizado por Ayuntamiento de Tafalla y Universidad Pública de Navarra.

Aprendí mucho con todos los comentarios y experiencias de un grupo muy participativo en el que conversamos durante más de dos horas sobre nuestras y nuestros adolescentes y jóvenes. Qué herramientas y aplicaciones usan en Internet, cómo se manejan en redes sociales, qué preguntas se hacen y, sobre todo, cómo la educación en valores, inteligencia emocional y empatía puede desarrollar una ciudadanía digital participativa de forma crítica y respetuosa. Como siempre digo... Internet no es un ente ajeno y superior a nosotros, sino que lo hacemos nosotros. Hagámoslo bien.

Os dejo la presentación que utilicé en el curso y os animo a visitar Escuela de Tecnología de Planetario de Pamplona desde la que trabajamos estos temas con escuelas, niñas, niños, adolescentes, adultos, familias, etc. 

Selfie a la juventud. Nuevas formas de comunicación y manejo de información. Nuevas tecnologías y redes sociales de Diana González

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Lifestage: la nueva app de Facebook para adolescentes

Los adolescentes creen que Facebook no es cool, pero la siguen usando, de hecho, un 47% dice que más que el año anterior, según un estudio de Forrester de diciembre de 2015 citado en Business Insider.

Como comentaba el pasado lunes en Internet, redes sociales y contenido efímero ¿qué usan los adolescentes? en Diario de Navarra los adolescentes son "activos en Internet, profesionales del selfie y sociales dentro de su grupo de pertenencia también en el entorno digital. A veces son youtubers, instagramers o snapchatters y siempre están “en línea” y rodeados de contenido efímero". Vamos, que les encanta el mundo de la imagen y el vídeo.



Facebook está intentando acercarse cada vez más al público juvenil, de ahí quizá que adquiriera Instagram e intentase lo propio con Snapchat. Ante la negativa de esta última, hace una semanas ha lanzado Historias para Instagram, lo más parecido al contenido efímero de Snapchat en la famosa app de fotografía.

Ahora, acaba de dar un paso más hacia al público adolescente lanzando Lifestage, una aplicación, a fecha de hoy solo para iOS y no disponible en España, pensada para jóvenes hasta 21 años y donde el vídeo es el protagonista.

El desarrollo de la app lo encabeza Michael Sayman, un joven de 19 años que fue fichado por los de Cupertino cuando tenía 17. Esta red permite que las personas usuarias cambien las actualizaciones en texto plano, lo más habitual en Facebook, por actualizaciones en vídeo.

Como comentan en Wwwhat's New "La idea es ir completando los diferentes campos de la bio a través de una interfaz que solicitará videos cortos en cada pregunta, siendo recompensado con emojis como distintivo si es frecuente la actualización. En cuanto al contacto con otros usuarios, no incluye características de mensajería pues su creador no lo ve necesario, sin embargo, presenta un espacio para compartir enlaces a otros perfiles sociales". Your life on a stage, tu vida en un escenario, citan en Techcrunch.

Según leo en el blog de Enrique Dans "la app puede ser descargada por cualquiera, pero aquellos que tengan 22 años o más solo pueden ver su perfil, y no el de otros". Esto nos devuelve de nuevo al dilema sobre las edades mínimas, su control y la hipocresía que se vive en realidad.

Veremos qué nos depara esta aplicación y ese afán de dividir las empresas de la web social en diferentes aplicaciones.

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Diploma de Especialización en Tecnologías Educativas Activas de UPNA

Universidad Pública de Navarra lanza para el próximo curso 2016-2017 el título propio Diploma de Especialización en Tecnologías Educativas Activas:

Los sistemas educativos más competitivos están adaptándose para ofrecer a su alumnado competencias propias del siglo XXI. Dado el contexto crecientemente tecnológico en el que vivimos, existe un reconocimiento generalizado de la necesidad de elevar el nivel de competencia digital de la ciudadanía: son necesarios usuarios competentes y también personas capaces de crear en la economía digital.

Sin embargo, la perspectiva no es buena. La Comisión Europea ha alertado de la falta de más de 800.000 profesionales de la informática para 2020 en territorio europeo, y de un continuo descenso de vocaciones científico-técnicas.

La solución a estos desafíos pasa por introducir en las aulas actividades de aprendizaje donde los medios digitales permitan desarrollar la creatividad y la resolución de problemas, como proponen Seymour Papert y el MIT.

El Diploma de Especialización Universitaria consta de 30 ECTS, con una duración prevista de 12 meses que consta de una fase online y formación presencial en agosto de 2017. El título está dirigido por Dr. Alfredo Pina, profesor titular del Área de Lenguaje y Sistemas Informáticos del Dpto. de Ingeniería Matemática e Informática de la Universidad Pública de Navarra; y coordinado por Dr. Gabriel Rubio, profesor asociado del Dpto. de Filología y Didáctica de la Lengua de la Universidad Pública de Navarra.

Más información e inscripciones. 

Folleto en PDF.

Curso de verano "Selfie a la juventud: cómo son, se ven y participan l@s jóvenes navarr@s"

Gracias al director del curso, Alfonso Arteaga, tengo la oportunidad de participar en el curso de verano organizado por UPNA y el Ayuntamiento de Tafalla "Selfie a la juventud: cómo son, se ven y participan l@s jóvenes navarr@s". Se celebrará del 7 al 9 de septiembre en el Centro Cultural de Tafalla y está dirigido a miembros de asociaciones juveniles, profesionales que de una manera u otra se ven implicados en el trabajo y la relación con jóvenes (comunidad educativa, personal socio-sanitario, personas mediadoras y/o animadoras, policías locales, etc.), familias, jóvenes y todas aquellas personas interesadas en ampliar su formación en este campo.

Toda la información e inscripciones se encuentra en la página de los cursos de verano de UPNA.

Os dejo el programa completo, sin duda una oportunidad para conocer la realidad actual de la juventud:

Miércoles, 7 de septiembre

• 09:00-09:30 h. Entrega de documentación y apertura oficial del curso.
• 09:30-10:00 h. Presentación del curso. Selfie a l@s jóvenes navarr@s. Alfonso Arteaga Olleta. Profesor Psicología y Pedagogía UPNA.
• 10:00-11:30 h. Ponencia. Jóvenes del siglo XXI: una visión actualizada. Jaume Funes Artiaga. Psicólogo, educador y periodista.
• 11:30-12:00 h. Pausa.
• 12:00-14:00 h. Ponencias. “Fotografía” de l@s jóvenes: diagnóstico actualizado de la juventud en nuestra Comunidad. 
• Raquel González Eransus. Socióloga Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra.
• María Flamarique Esparza. Instituto Navarro de Deporte y Juventud.
• 14:00-16:00 h. Pausa.
• 16:00-16:30 h. Proyección del video “Investigación Juvenil Actúa 2015”.
• 16:30-18:30 h. Ponencias. “Fotografía” de l@s jóvenes: qué interesa y/o afecta a l@s jóvenes en nuestra Comunidad. 
• Ramón Oroz Echarri. Medicus Mundi.
• Carlos Vilches Plaza. Profesor Sociología UPNA.

Jueves, 8 de septiembre

• 09:30-11:30 h. Ponencia. Los jóvenes como elementos transformadores de la sociedad. Javier Gil Gimeno. Profesor Sociología UPNA y Fundación Xilema.
• 11:30-12:00 h. Pausa.
• 12:00-14:00 h. Mesa redonda. El ocio juvenil gestionado por los propios jóvenes.
• Movimientos juveniles.
• Gaztetxeak.
• Bajeras-piperos-garitos.
• Consejo de la Juventud de Navarra.

Viernes, 9 de septiembre

• 09:30-11:30 h. Nuevas formas de comunicación y manejo de información: nuevas tecnologías y redes sociales. Diana González González. Especialista en desarrollo de identidad digital y profesora asociada Universidad de Navarra.
• 11:30-12:00 h. Pausa.
• 12:00-14:00 h. Mesa redonda. La gestión de espacios y actividades para jóvenes en los entornos municipales.
•  Miguel Ángel González Ojer. Técnico Juventud Ayuntamiento de Tafalla.
• Otros técnicos municipales.
• 14:00 h. Cierre del curso

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BasokONline finalistas en El País de los Estudiantes

BasokONline ha quedado finalista en la 15 edición de El País de los Estudiantes. El equipo formado por la profesora Marta Valdés y sus estudiantes han realizado un completo periódico digital multiformato centrado en Medio Ambiente, Sociedad, Deportes, Local y Moda y Tendencias.

Tuve la suerte de que un grupo de chicas del equipo decidiera realizar una información sobre tecnología, identidad digital, redes sociales... y su relación con la sociedad de hoy en día y los jóvenes. Vinieron una tarde a Planetario de Pamplona, antes de los talleres de programación con peques, y estuvimos charlando muchísimo sobre el tema. La entrevista la tenían compartida en WhatsApp y la grabaron con el móvil. Me gustó muchísimo poder conocerles y saber más de ellas y de cómo usan la tecnología viéndoles en acción. Eso sí, aunque soy fan total de la tecnología... siempre llevaré mi cuadernico de notas en papel :).

El resultado es esta entrevista "NO PODEMOS VIVIR LA REALIDAD A TRAVÉS DE UNA PANTALLA CUANDO LA TENEMOS DELANTE". Espero que os guste y, desde aquí... ¡mi enhorabuena a todo el equipo! ¡felices vacaciones! Y gracias por hacerme partícipe.

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Cara a cara con Roberto Cámara en Navarra Televisión

Siempre es un placer es un ratito con Roberto Cámara. El 18 de mayo tuve la oportunidad de conversar con él en su programa de Navarra Televisión, Cara a Cara. Hablamos de educación, tecnología... y de cuando fuimos adolescentes :).

Gracias Roberto y Navarra Televisión. Fue un placer compartir con vosotros y, como siempre, aprender.



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Redes sociales para nuestros hijos: aprendiendo a usarlas lo antes posible. Colaboración con Familia Digital

Os traigo el post sobre aprender a usar las redes sociales con niñas y niños publicado en Familia Digital de Movistar:

Existen pocos datos sobre cómo usan los menores de 13 o 14 años Internet y las redes sociales, ya que, habitualmente, son esas las edades permitidas legalmente para su uso. Sin embargo, todas y todos somos conscientes de que niñas y niños usan los medios sociales, conversan, se comunican, desarrollan su identidad o juegan en ellos antes de dicha edad. Incluso, en ocasiones, la edad de uso de estas redes sociales o sitios online puede llegar a ser una mera hipocresía empresarial. De hecho, Internet no es bueno ni malo en sí mismo, sino por el uso que le den. Por ello, ¿no es mejor enseñarles lo antes posible a utilizar adecuadamente la tecnología y la conectividad?Educar en el buen uso de las redes sociales de manera temprana no implica que hijas e hijos creen cuentas en ellas a cualquier edad, sino que podemos tener en cuenta alguna de estas opciones:

• Utilizar redes sociales específicas para su edad, conocimientos o aficiones: son muchas las redes sociales propias para peques de cualquier edad y adaptadas a sus gustos, desde los juegos hasta la lectura.
• Comentar el uso de las redes sociales o aplicaciones como adulto: explica en voz alta qué harás con la fotografía que acabas de realizar, pregunta antes de publicarla, revisa la ortografía…puedes dejar que te acompañe mientras contestas un WhatsApp, un correo electrónico o comentas en Facebook. Piensa que tu ejemplo es lo más importante.
• Usar las redes sociales en familia: ¿por qué no crear un perfil de la familia en una red social? Podéis elegir redes sociales específicas para familias o, por ejemplo, algo tan extendido y conocido por ellos como Instagram.
• Concretar con ellos unas normas de uso de la tecnología y la conexión a Internet: debatid todos juntos las normas que seguiréis (todos: adultos y niños) para el uso de los smartphones, la tableta, el ordenador, redes sociales, blogs, aplicaciones…
• Analizar noticias, documentales, vídeos, música… que hablen de Internet: aprovecha los medios de comunicación para debatir, expresar ideas, opiniones…y dejar que niñas y niños también la expresen. Permite trabajar la empatía y la reflexión previa al uso de la Red.
• Si desean abrir una cuenta, acompañarles en el uso de las redes sociales: acompáñales en el uso desde pequeños para que puedan navegar solos cuando lleguen a la adolescencia.

SIGUE LEYENDO EL POST EN FAMILIA DIGITAL

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"Ideas para liderar tu futuro", jornadas de innovación, creatividad y emprendimiento para FP en Navarra

Fundación Caja Navarra y Gobierno de Navarra organizan por quinto año las Jornadas de innovación, creatividad y emprendimiento dirigidas a estudiantes de ciclos formativos superiores de Formación Profesional de Navarra y docentes. Este año, del 25 al 29 de abril y bajo el lema Ideas para liderar tu futuro, se realizarán diversos talleres, conferencias y talleres para ambos públicos.

Haz clic en las imágenes para ver el programa completo y los horarios en castellano y euskara:

El miércoles 27 de abril a las 19:00 en Civican hablaremos sobre ¿Cómo son los adolescentes y jóvenes en internet?

Conozcamos cómo son, qué hacen en internet, qué piensan y qué debemos tener en cuenta para su relación saludable en y con la red.

El viernes 29 de abril a las 11:30, también en Civican, y para docentes trabajaremos en Smartphones en el aula

Los teléfonos móviles comienzan a integrarse en las aulas ¿Cómo lo usamos (o no) en clase? ¿Qué debemos tener en cuenta? ¿Qué herramientas podemos usar? 10 pasos para crear un protocolo de uso.

Aprenderemos todas y todos juntos.

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Educación y tecnología: colaboración en DN+ de Diario de Navarra

Desde el pasado 21 de marzo tengo la suerte de colaborar en Diario de Navarra todos los lunes hablando de educación y tecnología dentro de su nuevo producto digital DN+. En ese espacio conversaremos sobre la enseñanza del buen uso de las tecnologías de la información y presentar ejemplos de buenas prácticas, tanto en centros educativos como en iniciativas emprendedoras.

Este lunes se publicó una presentación sobre este contenido donde reflexionaremos desde la pregunta, ya que en esto de la educación y de la tecnología no hay una respuesta única a través de texto y un breve vídeo introductorio.

Durante este mes he compartido opiniones y experiencias sobre emprendimiento universitario, Código 21, fotografías y menores y enseñanza musical online:

21 de marzo de 2016
“Las universidades deben despertar el espíritu emprendedor que muchos de nosotros tenemos”

28 de marzo de 2016
Aprender a programar: mucho más que código

4 de abril de 2016
Los adultos publican en Internet fotos de menores sin su permiso

11 de abril de 2016
"La tecnología permite la democratización de la enseñanza y la especialización"

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