Participamos en el Congreso TIC y Docencia 2017

Post publicado originalmente en el blog de Planetario de Pamplona

El próximo 13 de diciembre se celebra en Baluarte el Congreso TIC y Docencia 2017 "Las TIC en la docencia. Casos prácticos" organizado por Javyser. Participamos con una ponencia en la que hablaremos de robótica y como "No solo de robots vive la tecnología educativa".

Desde las 15:30 se abrirán las puertas de Baluarte para conocer muchos prácticos de aplicación de la tecnología en la docencia. El Congreso TIC y Docencia tiene por objetivos:

• Conocer metodologías y herramientas digitales que nos ayudarán a mejorar el proceso educativo en el aula y fuera de ella.
• Compartir experiencias de buenas prácticas en el ámbito pedagógico y técnico de la mano del profesorado responsable de las mismas.

Y se organiza en ponencias entorno a tres áreas fundamentales:

1. Robótica y programación (color azul)
2. Modelos y metodologías innovadoras (color rosa)
3. Herramientas digitales (color verde)

En el caso de Planetario de Pamplona participamos con la ponencia No solo de robots vive la tecnología educativa y es que hablaremos de robótica y todo lo que se aprende con ella que es mucho más que el uso de robots. Os dejo el textito que preparé para explicar la ponencia:
Aprender a usar y crear tecnología es básico para educar a una ciudadanía digital crítica y participativa. La explosión de la robótica educativa nos ha llevado a adentrarnos en la importancia del pensamiento computacional y, además, nos lleva al conocimiento general de tecnología ya sea robótica virtual, robótica física, modelado e impresión 3D, redes sociales e identidad digital, aplicaciones móviles, creación de videojuegos, etc.

Además, la tecnología se da la mano con cualquier otra metodología para la enseñanza de conocimientos de casi cualquier área de un modo motivador y personalizado; así como el desarrollo de competencias como el trabajo en equipo, comunicación, seguridad tecnológica, respeto...

¡Os espero el próximo miércoles además bien rodeada de grandes docentes locales! Toda la información e inscripciones están disponibles aquí: http://ticydocencia.com/es/congreso-tic-y-docencia-2017

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"Ideas para liderar tu futuro", jornadas de innovación, creatividad y emprendimiento para FP en Navarra

Fundación Caja Navarra y Gobierno de Navarra organizan por quinto año las Jornadas de innovación, creatividad y emprendimiento dirigidas a estudiantes de ciclos formativos superiores de Formación Profesional de Navarra y docentes. Este año, del 25 al 29 de abril y bajo el lema Ideas para liderar tu futuro, se realizarán diversos talleres, conferencias y talleres para ambos públicos.

Haz clic en las imágenes para ver el programa completo y los horarios en castellano y euskara:

El miércoles 27 de abril a las 19:00 en Civican hablaremos sobre ¿Cómo son los adolescentes y jóvenes en internet?

Conozcamos cómo son, qué hacen en internet, qué piensan y qué debemos tener en cuenta para su relación saludable en y con la red.

El viernes 29 de abril a las 11:30, también en Civican, y para docentes trabajaremos en Smartphones en el aula

Los teléfonos móviles comienzan a integrarse en las aulas ¿Cómo lo usamos (o no) en clase? ¿Qué debemos tener en cuenta? ¿Qué herramientas podemos usar? 10 pasos para crear un protocolo de uso.

Aprenderemos todas y todos juntos.

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Certamen “Proyecta D+I” para docentes que innovan

Desde Proyecta se ha convocado la primera edición del Certamen “Proyecta D+I” con el objetivo de identificar y premiar a aquellos profesores españoles que hacen y enseñan de forma diferente.

Puede participar cualquier docente del sistema educativo oficial que imparta o haya impartido clases en Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Educación Especial, Bachillerato o Formación Profesional en centros del territorio español. Se permite, por tanto, la participación de docentes sustitutos o sustituidos, jubilados, interinos, etc.

Esta primera edición del Certamen "Proyecta D+I" establece un premio en metálico de 10.000 € para el ganador, una insignia digital como reconocimiento y la difusión de la labor del docente premiado a través de Proyecta y de todos sus colaboradores.

El plazo para presentar tu propia candidatura o nominar al docente que consideres termina el 20 de abril de 2016.

Encuentra más información en las bases de participación y en la página web de Proyecta.

Si, además, trabajas en un centro gallego recuerda que queda muy poquito para presentar la candidatura a los III Premios Proyecta Innovación para proyectos TIC de escuelas de Galicia.

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Profesorado y alumnado en educación ¿una relación de necesidad?

En #educación tenemos que reflexionar sobre si anteponemos nuestras necesidades a las del alumnado. También en otros ámbitos de la vida.

— Esclerodermia Morfea (@dianagonzalez) 28 de febrero de 2016

Este fin de semana recordaba recordaba con Elena Santacana, compañera de fatigas en los últimos años de trabajo y voluntariado en el ámbito educativo, el que es para mi el gran tema de la educación. Complejo, profundo, arraigado, provocador y muy emocional:

¿Cumplimos como docentes con las necesidades del alumnado o hacemos las cosas por una necesidad propia? 

Una pregunta difícil de responder para todo docente o profesional del sector porque puede que la respuesta no nos guste ni a nosotros mismos. Sin embargo, es una pregunta que, realizada desde una mirada sincera, permite crecer como profesional para acompañar en el crecimiento de las personas con quienes trabaja en cualquier etapa educativa.

Mientras trabajábamos en el proyecto de Los ESpcpieALISTAS era nuestra pregunta de referencia para saber si seguíamos el foco adecuado o nos dejábamos llevar por los flashes del "colorín". En ocasiones no siempre lográbamos centrar el tiro (lo vemos ahora), pero el debate era constante. Quizá, la pregunta podíamos hacérnosla porque el proyecto no estaba predefinido de partida, sino que se configuraba paso a paso según lo que sucedía con cada persona en cada instante (incluidas no solo el alumnado, sino también las profesoras). Trabajar desde el respeto a las capacidades, tiempos y emociones de cada persona permite enfocar en sus necesidades, mientras que estar expuestos a un proyecto cerrado o un currículo estricto hace anteponer las necesidades de cumplir los objetivos marcados por el profesorado. No en vano, una de las claves que siempre remarcábamos era la paciencia. ¡Como todo en la vida! El proceso como valor antes que el resultado.

Claro que el resultado atrae... y más si se acompaña de hitos mediáticos o reconocimientos, pero estos pueden ser el despiste de la exposición pública que quite el radar de lo verdaderamente importante. Además... ¿de verdad ese resultado es también el que más interesa a las y los estudiantes? Probablemente no. De hecho, preguntárselo permitirá también descubrir quiénes de ellos no tienen interés en el tema de formación, no desean hacer tal o cual cosa o quieren cambiar de estudios/trabajo. Esto es 100% aplicable a otros ámbitos de la vida (como las actividades extraescolares) y, por supuesto, también es una pregunta autoaplicable para madres y padres, aunque seguramente con otras connotaciones.

Algo que no quiero obviar es que mi posición es totalmente diferente a la de otros profesionales, ya que al colaborar desde el exterior no siempre he sentido la presión de la consecución de los resultados, lo que facilita realizarse la pregunta sobre las necesidades.

Con todo, quizá si nos hiciésemos más veces esta pregunta en nuestra labor profesional (sea cual sea), y en nuestra vida, conseguiríamos acercarnos a lo verdaderamente importante, a las personas desde quienes son. Aquí, aprovecho para hacer una referencia al proyecto Bailar desde quienes somos de Kon moción con Becky Siegel y que contaré más en profundidad en otros post... pero que me gustaría introducir a través de este vídeo que responde a la gran pregunta con la que he comenzado:


BAILAR DESDE QUIENES SOMOS from Bipolar creación audiovisual on Vimeo.


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