“Los dispositivos no pueden ser una niñera digital”. Entrevista en la web de Telefónica.

Dentro de la serie de entrevistas "Tecnoadicción: mito o realidad" he respondido a algunas preguntitas sobre el tema que se acaban de publicar en la web de Telefónica.

Es un tema complejo, que tiene muchas vertientes y, por mi parte, solo doy una visión muy concreta y parcial, pero que con la colaboración de todas las personas podemos encontrar un punto común de acción y educación :).

Puedes leer la entrevista completa aquí. De momento, os adelanto las tres primeras preguntas:

- Hay quien opina que las tecnologías conectadas no aportan nada a los niños menores de 5 años y que la estimulación debe provenir de interactuar con su familia y de los juegos tradicionales, la música… ¿Cuál es su consideración?
Creo que no debemos obsesionarnos con que usen o no usen la tecnología, sino en tratar la conectividad con naturalidad. Si estamos usando una aplicación, podemos enseñarles cómo la utilizamos, por ejemplo, algo que les ayudará a tomar ejemplo para cuando la usen ellos. Además, la tecnología permite utilizar recursos de comunicación y aprendizaje útiles para el desarrollo educativo... ¿nos lo vamos a perder? La interacción con la familia y su entorno es fundamental, pero si entendemos la tecnología conectada como un medio o herramienta, quizá sea útil para conversar con un familiar que esté lejos, por ejemplo. Todo va a depender de cada familia, cada peque y cada situación teniendo claro que debemos enseñarles a usarla.

- Relacionado con la pregunta anterior, ¿cuándo hay que “dar” a los niños un móvil o una tablet?

También siguiendo con la respuesta anterior... ¡depende! Depende de cada niño, padre, madre, situación... Creo que cuanto antes aprendan a usarlas, mejor, lo que no implica que deban tener su propio móvil o tableta o usar los dispositivos de los progenitores en todo momento, si no, como decíamos antes, con naturalidad. Igual que nos encanta que lean, pero entendemos que a la hora de comer o dormir deben hacer esa actividad y no leer, lo mismo puede ocurrir con los dispositivos. Debemos encontrar el momento para usarlos y no solo utilizarlos como una niñera digital.

- ¿Basta con darles unas pautas generales para utilizarlos y fijarles un tiempo de uso al día?

Eso es importante, pero necesitan un acompañamiento como en otras facetas de su vida. Igual que cuando andamos por la calle les vamos dando pautas de tráfico para que puedan ir solos cuando sean mayores, es necesario estar junto a ellos para que tomen ejemplo de nosotros y podamos guiarles en las dudas que puedan surgir e incluso preguntarles aquellas cosas que no se cuestionan.

Continúa leyendo aquí.

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Colaborando con la pequeyoutuber Abriluska ¡con challenge!

Vacaciones, desconexión, leer, comer, dormir, descansar... ¡y grabar vídeos para YouTube! Así fueron mis vacaciones (ay... dónde estarán). Y aquí recojo los dos vídeos que nacieron de un encuentro súper divertido en el que conocí a Abril y a su familia y, por supuesto, su canal de YouTube... Abriluska :).

Os dejo el vídeo que subió hace poquito para que nos conozcáis un poquito más y podáis suscribiros a los canales de ambas. Aquí hablamos de eso de viajar... y de viajar sola, que todavía hoy en día sorprende.

Canal de Abriluska

Y hablando de la desconexión o no en vacaciones, pude entrevistar a Abril para mi colaboración en Diario de Navarra del pasado 1 de agosto y así dar otro punto de vista sobre la conectividad en vacaciones.

"¿Necesitamos nuestro smartphone en todo momento durante nuestros días festivos? ¿Sentimos miedo a perdernos algo en redes sociales? En el punto medio suele estar la virtud y quizá no sea tanto hablar de conexión como de contenido. Compartimos unos días de veraneo con Abriluska, una joven youtuber de 12 años que cree en la "conexión, aunque no todo el rato" combinado con seguridad".

Canal de Diana González

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"Ideas para liderar tu futuro", jornadas de innovación, creatividad y emprendimiento para FP en Navarra

Fundación Caja Navarra y Gobierno de Navarra organizan por quinto año las Jornadas de innovación, creatividad y emprendimiento dirigidas a estudiantes de ciclos formativos superiores de Formación Profesional de Navarra y docentes. Este año, del 25 al 29 de abril y bajo el lema Ideas para liderar tu futuro, se realizarán diversos talleres, conferencias y talleres para ambos públicos.

Haz clic en las imágenes para ver el programa completo y los horarios en castellano y euskara:

El miércoles 27 de abril a las 19:00 en Civican hablaremos sobre ¿Cómo son los adolescentes y jóvenes en internet?

Conozcamos cómo son, qué hacen en internet, qué piensan y qué debemos tener en cuenta para su relación saludable en y con la red.

El viernes 29 de abril a las 11:30, también en Civican, y para docentes trabajaremos en Smartphones en el aula

Los teléfonos móviles comienzan a integrarse en las aulas ¿Cómo lo usamos (o no) en clase? ¿Qué debemos tener en cuenta? ¿Qué herramientas podemos usar? 10 pasos para crear un protocolo de uso.

Aprenderemos todas y todos juntos.

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"¿Somos conscientes de cómo usamos las redes sociales y apps? ¡Aprovechémoslas!", colaboración revista Tasuvida

Esta semana os dejo mi colaboración con la revista Tasuvida de diciembre de 2015, la publicación de Tasubinsa (@tasubinsa), empresa sin ánimo de lucro cuyo fin es la integración laboral y social de las personas con discapacidad, preferentemente intelectual, de Navarra. Gracias Idoia Arraiza.

Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, WhatsApp, Telegram, DisJob… Son muchas las redes sociales y aplicaciones que hoy rodean nuestra vida casi a cada minuto y desde casi cualquier dispositivo. El teléfono móvil es la estrella y casi todas las personas tenemos acceso a uno de ellos, pero ¿pensamos en cómo lo usamos?

Es importante entender que todas las personas, mayores, pequeños, chicas, chicos… tenemos identidad digital, es decir, tenemos información sobre nosotros colgada en Internet. Prueba a buscar tu nombre en Google ¿qué aparece sobre ti? Encontrarás datos o fotos que has colgado tu, por ejemplo, en tus redes sociales, y en otras ocasiones verás información que cuelgan otras personas sobre ti (amistades, parejas, medios de comunicación, centros de estudio o trabajo, asociaciones a las que acudimos…). Viendo toda esta información que muestra Internet es importante tener en cuenta que cada una de nosotras y nosotros somos responsables de lo que colgamos en Internet sobre nosotros mismos y sobre las demás personas. Analiza lo que has encontrado:

1. ¿Te gusta lo que ves?
2. ¿Es positivo para ti y para los demás?
3. ¿Respeta por igual a todas las personas? 

Si tu respuesta es sí a las tres preguntas, entonces sigue haciéndolo :). Si has respondido que no a alguna de estas tres preguntas repiensa lo que estás haciendo en Internet y cambia aquello que publicas. Si tienes dudas, pide la opinión de otra persona para que te ayude.

Piensa que en Internet todo permanece para siempre, por lo que céntrate en compartir cosas positivas que no te hagan daño a ti ni a otras personas. Facebook o WhatsApp, Internet en general, te permite comunicarte con quien está lejos, contactar de manera rápida y eficaz, puedes formarte a través de cursos o buscando la información que te interese, dar visibilidad a tu trabajo para encontrar un empleo, conversar con personas aficionadas a tus mismos hobbies, o… quién sabe, hasta encontrar pareja. ¡Internet es genial! Por ello, la clave es comportarse como lo hacemos en la vida física, aunque lo que pase en Internet no lo podamos tocar.

• Hazte las tres preguntas siempre antes de publicar una foto, texto o imagen. 
• Piensa en si te gustaría ver ese contenido publicado dentro de 10 años ¿lo subirías? Ponte también en el lugar de niñas y niños que pueden acceder a ver esa información ¿es adecuada para ellos? 
• Pregunta a otras personas si quieren aparecer en una fotografía antes de realizarla y de subirla a Facebook, Instagram o compartirla en WhatsApp o cualquier otra aplicación. Pide a los demás que también te pregunten a ti. 
• Cuida tus datos personales y los de los demás. ¿Irías por la calle con tu número de teléfono escrito en la frente a la luz de cualquier persona? ¿Tiene sentido entonces publicarlo abiertamente en Internet? 
• Respeta los tiempos de las demás personas: no envíes mensajes innecesarios y no te agobies si no responde, ¡piensa que quizá la otra persona no ha podido leer el mensaje, no puede responderlo y respeta si no quiere contestar! 
• Respeta la intimidad de los demás. Las conversaciones que tengas desde la confianza con un buen amigo o amiga, con tu pareja, con un familiar… mantenlas en vuestra intimidad. No traiciones la confianza que tenéis. Solo en caso de que suceda algo grave, puede tener sentido publicarlas. 
• Ponte siempre en el lugar de la otra persona, sé empático, piensa en cómo se sentiría si viera o leyera el mensaje que vas a enviar. 
• Cuida la ortografía, la gramática, el vocabulario… ¡haz que tus mensajes se entiendan sin dar patadas al diccionario!

¡Ah! Y si te llega una información que es inadecuada o es íntima… ¡no la compartas! Frena la cadena y no sigas redifundiendo la imagen o el texto. Sé responsable contigo mismo, con la imagen que muestras en Internet y con la imagen que muestras de los demás. Haz a los demás aquello que te gustaría que te hiciesen a ti y ¡disfruta de la Red!

Colaboración revista Tasuvida diciembre 2015 "¿Somos conscientes de cómo usamos las redes sociales y apps? ¡Aprovechémoslas!" from Diana González

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Médicos Sin Fronteras lanza los emoticonos para apoyar a los refugiados

Hablamos en su día de emoticonos para denunciar abusos y ahora, a través de Una pausa para la publicidad, nos llega esta propuesta de Médicos Sin Fronteras donde la descarga de los emoticonos permite donar a la ONG el precio de la app para iOS o Android.

Este teclado de emoticonos sobre refugiados es un conjunto de 36 emojis que simbolizan las necesidades reales de los refugiados. Al descargar el teclado la donación llega a Médicos Sin Fronteras que ayuda a millones de personas obligadas a abandonar sus hogares.

Este tipo de acciones permite hacer visible en el día a día las necesidades reales de un modo sencillo, accesible y cercano al público que utiliza los smartphones. Además, hace efectiva la donación de manera rápida y recibiendo un valor a cambio... ¡que permite seguir difundiendo el mensaje de apoyo a los refugiados para que más personas se sumen!

Toda la información y las opciones de descarga está disponible en refugee-emojis.org.

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"Piensa antes de compartir", hipocresía y fotografías íntimas en la Red

Interesante e inteligente campaña a través de WhatsApp para sensibilizar a adolescentes y jóvenes sobre el contenido que comparten en medios sociales. Ha sido realizada por Socionautas (@socionautas), Asociación Española de Empresas y Usuarios de Social Media, y se centra en el claro y rotundo mensaje de pensar antes de compartir. 

Me encanta... es clara, directa y adaptada al medio y al público. Sin embargo, si bien es cierto que el mensaje clave en la Red es cuidarnos a nosotros mismos, en este tipo de acciones (y hablo en general, no de esta campaña) siempre echo en falta el otro lado, el de educar en respetar a los demás y su imagen si comparten algo personal contigo. 

Las situaciones en las que compartir una imagen (o un dato personal para entenderlo más ampliamente) pueden ser múltiples y variadas, desde un posible error hasta, por qué no, querer compartir una imagen dentro de una pareja, por ejemplo. ¿Acaso solo por tener una imagen tenemos derecho a reenviarla o subirla a otros espacios? Si ha sido un error, debemos respetarle y cuidarle, como nos gustaría que nos respetasen a nosotros. Si ha sido un envío consciente dentro del entorno de confianza de una relación ¿por qué traicionarlo después? Desde mi humilde opinión implica valores más dudosos romper lo que hay o hubo entre dos personas que realizar una fotografía íntima (si bien es cierto que también debemos formarnos y formar en entender qué son y cómo funcionan las relaciones de pareja y, más si cabe, a edades tempranas). 

Así, en este tema de las fotografías sexuales vivimos en un círculo cerrado de hipocresía en el que quien solicita las imágenes es quien critica que se las envíen... quién las alienta y chantajea, las publica en otros espacios citando negativamente a su protagonista... quien disfruta con ellas, niega haberlo hecho nunca... Incluso, por acercar el tema a un hecho mediático: somos capaces de valorar peor la grabación y envío de un vídeo erótico de una concejala que la infidelidad que delataba.

Todas y todos estamos cerca de este tema, todas y todos hemos cometido errores (¡yo la primera!), todas y todos debemos cuidarnos, pero también cuidar a los demás. Haz a los demás lo que quieras que te hagan a ti. Como en el caso de la violencia de género, donde el tema de las fotografías también suele estar presente sobre todo entre adolescentes y jóvenes, no pongamos solo la mirada en defendernos: hagámoslo también en no atacar.

ACTUALIZACIÓN

La campaña del ayuntamiento brasileño de Curitiba se centra en los daños psicológicos de compartir de forma pública imágenes sexuales explícitas sin consentimiento (en marketingdirecto.com):

"Del archivo enviado a la recepción de insultos"

"De una imagen inocente a etiquetarle culpabilizándole"

"De una conversación privada a la exposición pública"

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Entrevista en Escuela sobre identidad digital: “La pregunta clave es ¿querría ver esto publicado en Internet dentro de 10 años?”

"Era inevitable que la llegada de las nuevas tecnologías a los espacios de enseñanza-aprendizaje acabasen poniendo en jaque a todos los que participan en la comunidad educativa: alumnado, madres y padres, profesorado, Administración, etc. Y por eso hace falta comprender no solo el fenómeno, sino también la forma de abordarlo, sin prejuicios ni miedos irracionales. Hay que entender y asumir que la tecnología es una herramienta más, y que esa peligrosidad que muchos le achacan, se reduce proporcionalmente con una buena educación en competencias digitales, para todos y para todas"

Tomás Loyola (@tomasee) me ha realizado una entrevista sobre identidad digital relacionada con el mundo educativo para el periódico Escuela (@Escuela_wke). Conversamos sobre niños, niñas, adolescentes, madres, padres, profesorado, tecnología, empatía, comunidades educativas, formación, educación... y la vida.

Os dejo aquí una de las preguntas y podéis acceder a la entrevista completa en Escuela:

¿Qué es primero: la dotación de las herramientas o la educación en su uso? ¿Se ha hecho bien en España la implementación de las TIC?Creo que en este aspecto podríamos dividirlo en dos circunstancias: la tecnología en el hogar y la tecnología en la escuela. En la escuela, sin ninguna duda, se debe formar primero en el uso al profesorado y, posteriormente, dotar de las herramientas, cuando ya todas las personas conocen su funcionamiento. En el del hogar, la dotación y la formación se entrevera, ya que se convive rodeado de la tecnología: el ordenador familiar, el móvil de la madre, del padre, de los hermanos, la televisión conectada, un portátil del trabajo, etc. Aquí probablemente la dotación exista antes de que el bebé nazca, por lo que debemos formarles en su uso, cuanto antes mejor. Tenemos que acabar con ese momento en el que dejamos al menor un móvil para que se entretenga con 2 o 3 años, sin explicar, sin apoyar, sin acompañar; y a los 12 les digamos que no pueden tener su propio teléfono móvil. De hecho, aquí es importante instaurar normas de uso de las herramientas para todo el hogar y que todas las personas las cumplan.

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Emoticonos para hablar de abusos sufridos por menores

A través de TICbeat llego a estos nuevos emoticonos que podemos instalar en nuestros teléfonos móviles: emojis para denunciar abusos promovido por BRIS, una ONG sueca que trabaja con menores.

Como ellos mismos explican

"Una compleja realidad exige un complejo conjunto de símbolos. Abused Emojis ​​hace posible que los niños y jóvenes puedan hablar de situaciones en las que se sentían mal o maltratados sin tener que poner palabras sobre la situación"

Esta aplicación, con esas mismas palabras como descripción, quizá, pueda servir también para otros colectivos que sufren abusos o acoso. De hecho, al estar disponible para iOS puede ser utilizado por un público más adulto (o mucho más pequeño ya que utiliza el móvil de su madre o padre), aunque previsiblemente lo lanzarán también en Android, un sistema móvil más utilizado por niñas, niños y adolescentes.

Los responsables aseguran en su página web haber tratado con especial cuidado el anonimato y privacidad de las personas que lo usen, ya que no recogen datos personales de los usuarios.

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Vídeo en directo: el nuevo selfie

"El vídeo en directo será el nuevo selfie en 2017, según Gartner" podíamos leer el pasado diciembre en Ticbeat. El informe de la consultora destacaba que la autofoto como símbolo de expresión individual se moverá hacia la publicación de vídeo en directo:

“La próxima generación de servicios y productos de consumo tiene un tema principal en común y ese es el vídeo. Esto significa  incorporar el vídeo en directo u otras tecnologías en tiempo real a los productos con el fin de atraer a los usuarios en los eventos en directo y permitir una comunicación más personalizada, ofreciendo mejor atención al cliente y las mejores experiencias vídeo y de televisión en sus casas conectadas”, comenta Brian Blau, director de Investigación de Gartner.

De hecho, se animaba a los responsables de producto y tecnología a pensar en esa estrategia visual. Algunas soluciones no se hacen esperar, si bien es cierto que no han sido las primeras y hemos conocido experiencias previas al streaming de vídeo no profesional.

Quizá una de las más conocidas ha sido Meerkat, la app lanzada el 27 de febrero que permite con un solo clic publicar enlace en Twitter al vídeo en directo. En solo 13 días alcanzó los 120.000 usuarios integrando incluso a famosos y marcas globales. Simplemente es necesario disponer de una cuenta de Twitter para poder crear una cuenta en esta app para iOS. De hecho, la primera regla de Meerkat es "Everything that happens on meerkat happens on Twitter", esto es, "Todo lo que sucede en Meerkat sucede en Twitter". 

Sin embargo, después de la experiencia que vivió Twitter con la integración de Instagram en su red de microblogging decidió hace una semana cerrar la integración de Meerkat con Twitter, impidiendo que los usuarios encuentren a sus contactos de Twitter para enviarles las emisiones en streaming, aunque han incorporado la sugerencia de usuarios a seguir, así como un buscador de personas. Finalmente, parece que esto solo provocó que esta app creciese más ya que Twitter la había señalado como una importante rival.

En realidad este movimiento tuvo un razón clave: Twitter acaba de comprar Periscope por unos 100 millones de dólares, otra app de vídeo en directo para iOS que hasta ahora estaba únicamente en versión beta. Esto parece ser un paso más a los vídeos nativos de 30 segundos que Twitter incorporó.

Algunas de las diferencias radican en que los vídeos se guardan en el smartphone con Meerkat, pero no con Periscope y, por otro lado, Periscope permite ver los vídeos en diferido, algo muy similar a la funcionalidad de YouTube para este tipo de emisiones en vídeo y con Meerkat no es posible. Quizá Meerkat se asemeje más al tipo de aplicaciones actuales de contenido efímero, como Snapchat, y Periscope sea una app más tradicional y que se basa en los valores de Twitter.

A esta batalla se suman, y se sumarán, otras aplicaciones como Upclose, que está disponible para iOS y Android y que nació para acercar a los artistas con sus fans y han abierto con todos los usuarios, o Bambuser que cuenta con una versión profesional.

La tendencia se asienta y ahora tendremos que testar cómo los usuarios lo aceptan e integran en su día a día y en las relaciones online, así como aprovechar las bondades para el desarrollo de comunidades sólidas.

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Apps multiapp para gestionar la multiconectividad

Mensajes, notificaciones, datos, conexiones, redes sociales, contactos... una colección, en ocasiones ingente, de información que no siempre gestionamos de la mejor manera. Para ello, son múltiples las herramientas que intentan gestionar los datos, al menos en lo referido a la lectura de las redes sociales propias, como Flipboard; la gestión de redes diversas como con Hootsuite o para las estadísticas de nuestros medios sociales, por ejemplo con Pirendo y otras herramientas. De hecho, un gran campo es el análisis de los medios sociales de una comunidad  y no solo de uno mismo, como hacíamos en Shokesu.

Con todo, todavía hay un paso más en todo este tema de la gestión de los datos que tiene que ver directamente con las aplicaciones móviles. En este caso traigo dos ejemplos de multiapp que permite gestionar varias apps desde una sola.

Vurb o la gestión de la localización

Vurb es una aplicación móvil para iPhone, y próximamente para Android, que permite la gestión de información de Foursquare, Yelp, Google Maps, Mapas... es decir, permite hacer búsquedas móviles geolocalizadas de manera sencilla para hacer planes, buscar un restaurante o encontrar un hotel. Todo en un solo lugar y con la posibilidad de publicar en los diversos espacios las opiniones o reviews.

Puedes acceder a más información de este proyecto en el interesante artículo de Techcrunch Vurb is crazy enough to fight Google 

Snowball centraliza todos los mensajes de mensajería instantánea

Si unimos las aplicaciones de mensajería instantáneas puras a las que tienen la función de mensajería dentro de su sistema, el teléfono se convierte en una centralita compleja de mensajes. ¿Dónde recibí tal o cuál mensaje? ¿Incluimos notificaciones de todas las apps?

Snowball ha llegado para solventar estas dudas, ya que es una aplicación que unifica todos los mensajes de Facebook, Snapchat, SMS y Whatsapp en un solo lugar para que puedas leerlos. Actualmente únicamente está disponible para Android y tiene muy buenas reseñas, aunque algunas mejoras quizá puedan provenir de la posibilidad de responder a los mensajes desde la propio aplicación y que no sea únicamente un visor de mensajes.  

¿Conoces alguna multiapp más que sea especialmente útil para la gestión de datos diversos? Quedamos atentos :).

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YouTube Kids, la versión para niños de YouTube, ya es una realidad

Pantalla de búsqueda y selección de canales de la aplicación de YouTube Kids en iTunes

A pocos semanas del lanzamiento de Vine Kids, YouTube ha lanzado YouTube Kids, su versión para niños. La aplicación para iOS y Android, de momento, solo está disponible en EE. UU., pero esperamos que muy pronto llegue a las stores de todo el mundo. Como han anunciado, también estará disponible para las tabletas para niños Kurio y Nabi.

La interfaz es muy sencilla y permite buscar entre cuatro categorías: shows, music, learning y explore. Como indica la reseña de Rosa Jiménez Cano (@Petezin) en El País "basta con pulsar el icono que simula una televisión para que empiece a funcionar. Si se pulsa en el de radio, aparecerán vídeos musicales. La bombilla apunta a contenidos educativos. Unos prismáticos abren la puerta a los contenidos más vistos por otros niños, muy propio de Google".

Además, como explican en su blog, es posible desactivar la búsqueda y que solo sean accesibles los vídeos configurados en la pantalla de inicio. YouTube ha eliminado otros iconos extra que no son necesarios para el visionado de contenido, así como los comentarios de usuarios que podían no ser recomendables para menores. De hecho, esa es la característica más importante de la nueva app: contenido en vídeo apto para niños y niñas (en la App Store indica para mayores de 4 años, pero es la catalogación más abierta a todos los públicos que posee Apple).



Además, la aplicación posee un contador de tiempo para que los y las peques no pasen más tiempo del permitido viendo contenido. Si se llega al máximo, el dispositivo se apagará y únicamente los padres podrán desbloquearlo con la contraseña. Tengo ganas de probar con niños esta función porque son expertos en recuperar contraseñas y en encontrar huellas dactilares en las pantallas :).

¿Se viene la guerra de las aplicaciones específicas para niños y niñas? Parece que va a ser una tendencia para este 2015. Recordemos... Internet no es un ente ajeno a nosotros, todos creamos la Red, todos hacemos una Internet libre y apta para todos los públicos.

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Vine Kids, una versión con contenido en vídeo adecuado para niños

El pasado 30 de enero Vine, la famosa aplicación de vídeos cortos de Twitter, anunció en su blog su nueva versión con contenido apto para menores: Vine Kids.

Vine Kids está disponible en la App Store y facilita que los niños y niñas puedan utilizar Vine con seguridad ya que el contenido es apto para todos los públicos. La aplicación muestra vídeos divertidos acompañados por unos personajes muy coloridos. Simplemente desplazando a la izquierda o a la derecha el vídeo actual se muestra un nuevo Vine.

No es necesario que los niños y niñas creen una cuenta para acceder al contenido y la aplicación no permite subir sus propios vídeos, solo visualizar el contenido de otros.

Sin duda esta app es una manera de que los más pequeños puedan acceder a contenido apropiado y es un camino que muchas empresas están explorando. Con todo, recordemos que cada uno de nosotros somos responsables del contenido que subimos a Internet, ya que siempre podrá llegar a manos de un menor. Además, no debemos permitir que el móvil se convierta en una guardería de niños, por lo que debemos acompañar a los menores mientras utilizan la tecnología y recordar que no es necesario estar conectados en todo momento.

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Presta tus ojos a una persona invidente con la app Be My Eyes

En una sociedad en la que cada vez más hogares son unipersonales y las personas con alguna discapacidad viven en plena autonomía, la tecnología puede ser un gran aliado para resolver pequeños retos de la vida diaria.

Be My Eyes (@bemyeyes) es una aplicación que conecta a personas invidentes con voluntarios que desean ayudarles. A través de vídeo y voz, las personas con ceguera muestran una situación en la que necesitan ayuda y quien recibe su mensaje colabora con ellas guiándoles en la ayuda que necesitan.

El vídeo promocional muestra varias situaciones en las que una persona que no puede ver necesita ayuda, como comprobar la caducidad de un producto o decidir qué camino seleccionar en un transporte público. Sin duda, la aplicación puede ser un gran avance en la autonomía y la capacidad de ayudarnos cuando tenemos necesidades diferentes, aunque quizá la restringiría a un ámbito de uso en situaciones donde la persona invidente se encuentre sola ya sea en espacios privados o públicos. Todavía creo en la bondad del ser humano en lugares con afluencia de gente donde poder ofrecer ayuda y poder pedirla :).

La aplicación, desarrollada por Robocat en Dinamarca, está disponible en la App Store, no tiene ánimo de lucro y es open source por lo que además de donar para que siga existiendo es posible contribuir en su mejora.

Be My Eyes es muy sencilla de utilizar: tras la descarga solo debes registrarte como voluntario o como invidente, así como marcar tu preferencia de idioma para poder comunicarte. Si eres una persona que necesita ser ayudada podrás pedir ayuda a través de la cámara de tu smartphone y se te contactará con un voluntario que pueda ayudarte de un modo similar a una videollamada. Si eres el voluntario, solo tienes que esperar a recibir una petición de ayuda de quien lo necesite. Además, la aplicación tienen un pequeño sistema de gamificación por el que vas consiguiendo puntos según las ayudas y acciones que realices.

En este momento, según la aplicación, existen 107000 videntes registrados, 9100 invidentes y se han realizado 24800 asistencias y quizá podría ser extensible a otras personas con necesidades de apoyo bien por una discapacidad, enfermedad o edad. Ya tengo la aplicación en mi teléfono y espero poder ayudar a alguien :).

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España es el país más conectado de Europa según el informe Sociedad de la Información en España 2014 de Fundación Telefónica #SIE14

Como cada año, Fundación Telefónica presenta el informe La Sociedad de la Información en España este año 2014 en su 15ª edición.

El estudio destaca la importancia de la conectividad en la sociedad española llegando a ser el país más conectado de Europa. De hecho, ya el 76,2% de la población utiliza Internet, alcanzando el 98,3% entre la población de 16 a 24 años, y el 78,7% se conectan todos los días. Además, ya 8 de cada 10 teléfonos móviles son smartphones con más de 31 millones de líneas de banda ancha móvil y un 54,4% de hogares poseen una tablet. Por primera vez, la facturación de este tipo de conectividad supera a la conexión fija.

El 78% de la población utiliza aplicaciones de mensajería instantánea, mientras que un 28% utiliza redes sociales (un 4% que en 2012). Aunque muchos servicios ya son casi totalmente digitales, como la fotografía o los correos, eso sí, el correo electrónico con una bajada importante de uso, el libro sigue manteniendo el formato tradicional.




En cuanto a la compra online, Fundación Telefónica recalca en su nota de prensa que:

"Un total de 14,9 millones de personas han realizado alguna compra a través de internet en 2014, de los cuales 1,9 millones lo hicieron por primera vez el pasado año. Una de cada tres visitas a tiendas online se produce con dispositivos en movilidad. El comercio electrónico sube un 29,2% con respecto a un año antes, mientras las ventas online españolas en el exterior aumentan un 44,6%".

Por otro lado, el informe hace referencia a las TIC en educación en grandes números, si bien es necesario comprobar el estado de estos dispositivos y el uso, no solo la posesión:

"En educación reglada, España se ha situado a la cabeza de Europa en la introducción de
las TIC en el aula como muestra los mejores ratios de número de estudiantes de primaria por ordenador portátil conectado (5 en España frente a 20 como media europea) y número de pizarras digitales por alumno de primaria (43 frente a 111). Asimismo, España es líder europeo en la oferta de cursos online masivos y abiertos (MOOC)". 

Además, cuando se reafirman en algunas de las tendencias que ya mencionaban en informes anteriores como "encriptación, Big Data, el vehículo inteligente y el impulso de nuevas generaciones de M2M".  Respecto a la encriptación señalan que:

"La preocupación por la privacidad ha pasado a ocupar un lugar central en la opinión pública y la respuesta ha sido la introducción acelerada de la encriptación en las principales web que generan tráfico en internet. Así, se estima que en octubre de 2014, entre el 38 y el 50 por cien del tráfico en internet se encuentra cifrado frente al 10 por cien de un año antes, con un crecimiento del 3 por cien mensual".

Más información:
- informe completo SIE14
- presentación del informe SIE14
- nota de prensa
- #SIE14

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"Necesito que quiten el wifi"

Educación, tecnología, medios sociales y ejemplo son todo uno.

Este vídeo es solo una muestra lo que muchos niños y niñas ven en casa y sienten cada día cuando se rodean de tecnología. Es frecuente escuchar que los menores pasan mucho tiempo delante de una pantalla bien sea el ordenador, el smartphone o la tele, pero... ¿qué ejemplo les damos? 

En una de las sesiones en familia de Ateleus una de las niñas nos comentaba que tuvo que enviarle un mensaje a su madre a través de una aplicación para que dejara de usarla. También es frecuente que nos comenten que sus padres salen de la habitación por la mañana enviando mensajes o mails... y otras situaciones similares. Por eso, entendemos que las normas de uso de la tecnología y la conectividad en el hogar deben ser tenidas en cuenta por todos los miembros de la familia y no solo por los más pequeños.

Como adultos, familiares o no, tenemos una responsabilidad en el uso de la tecnología: los niños hacen lo que ven. ¿Qué uso hacemos del móvil en la calle frente a niños y niñas? ¿Nos conectamos cuando estamos acompañados de menores? ¿Les explicamos por qué estamos conectados? ¿Tiene explicación? Si lo llevamos a la vida física, ¿cruzamos un semáforo en rojo en la calle delante de nuestros hijos e hijas? ¿y delante de otros pequeños? ¿se puede explicar que no esperemos a que se ponga el semáforo en verde?

Igualmente, pensemos antes de publicar que nos pueden leer menores incluso aunque no sea el público al que nos dirijamos.

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Integración del móvil en el aula

La educación cambia y se mueve con el tiempo. Es todo un reto, como se ve en el vídeo, pero tenemos grandes profesionales del mundo educativo que trabajan por aprender y mejorar su formación para poder formar a nuestros adolescentes.

La FP Básica de Navarra está siendo gamificada por Ouiplay (@ouiplay) y un numeroso grupo perteneciente al Departamento de Educación de Gobierno de Navarra que están recibiendo formación específica en nuevas técnicas de aprendizaje.

Ayer tuve la oportunidad, gracias a Iñaki Huarte (@inakihuarte) y Iosu Recalde (@iosurecal), de participar en una de las sesiones y, además, con el gran compañero Carlos González Tardón (@carlosgtardon).

Comienza @carlosgtardon en #formacionFPBN de @NAVeduca: "El rol del profesor en el aula" #educacion pic.twitter.com/c0zJGB4SsN
— Diana González (@dianagonzalez) September 29, 2014

Una de las claves principales de introducir la movilidad en el aula, sea cual sea el dispositivo, es entender que es una herramienta y, por lo tanto, es un medio para realizar una o varias acciones. Entendiendo esto, también comprenderemos que introducir un móvil es introducir al mundo en el aula y abrir el aula al mundo, esto es, conecta con la sociedad y la socialización de los alumnos.

¿Un valor imprescindible para trabajar con la movilidad en el aula? La empatía. Siempre entendiendo lo que nuestros alumnos son y sienten podremos entender cómo trabajar con esta herramienta... y con cualquiera que introduzcamos. Es necesario ser consciente de que necesitamos formarnos para formarles y que aprender a trabajar conectados de manera segura es algo transversal.

Ahora @dianagonzalez y el #Uso de los smartphones en el aula" #FormaciónFPBN en @NAVeduca pic.twitter.com/FLAD9KB3Yw
— ouiplay#Gamificación (@Ouiplay) September 29, 2014

En la presentación podéis acceder a ejemplos concretos de uso de la conectividad móvil en el aula, como el aprendizaje intergeneracional, la formación en la búsqueda y no solo el resultado o la participación de los alumnos.

¿Existe una fórmula para integrar el móvil en el aula? Evidentemente no, trabajamos con personas y para personas, por lo que, si actuamos con empatía, ejecutaremos de manera distinta en diferentes grupos. Con todo, para enseñar, sí es claro que debemos tener algunos elementos: ofrecer herramientas + dar responsabilidad + dar ejemplo + confiar y todo ello regado con paciencia.

En la sesión planteamos un pequeño protocolo como inicio para la reflexión del docente que va incluir el móvil en el aula. Completarlo puede ayudar a seleccionar la aplicación más adecuada para cada grupo o alumno, el dispositivo, la actividad o la metodología:

1. definir al alumnado
2. definir los objetivos de aprendizaje
3. seleccionar el tipo de dispositivo
4. seleccionar el número de dispositivos
5. definir el tiempo
6. relacionar las acciones curriculares
7. planificar la implementación
8. desarrollar los materiales
9. definir el uso en el aula y la participación
10. concretar la evaluación
11. definir la gestión de elementos externos
12. gestión de crisis: retos y posibles soluciones

Smartphones en el aula from Diana González

Los doce puntos están un poquito más desarrollados en el documento de la presentación y abierto a la modificación y mejora de todo lo que podáis aportar :).

Seguiremos aprendiendo con el día a día en el aula, con cada proyecto y con cada comentario.

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The App Date: Informe sobre las apps en España 2014

Haz a los demás lo que quieras que te hagan a ti. Así es. Ya hablábamos de estos temas en la Semana de la Seguridad de Fundación Dédalo.

El V Informe sobre las apps en España realizado por The App Date con datos de INE, Fundación Telefónica, Fundación Orange, IAB Spain, The Cocktail Analysis, Kantar, ComScore, EGM... pone de manifiesto que el 96% de los 23 millones usuarios activos de apps prefiere la mensajería instantánea (con Whatsapp a la cabeza para el 98,5% de personas) a la llamada de teléfono. Además, el "95,3% afirma que las usa a diario y una cifra nada despreciable, el 38,1%, reconoce consultarlas y utilizarlas varias veces por hora". 

El estudio también recalca que "el uso de las aplicaciones de mensajería ha crecido un 55,2% en el último año y se mantiene y consolida la fuerza de Whatsapp como herramienta líder en nuestra comunicación. Muy por detrás de esta app ahora propiedad de Facebook se sitúan sus competidoras Skype (51,6%), Telegram (36,1%), Facebook Messenger (34,4%) o Line (31,7%). Es llamativo el escaso atractivo de Snapchat que en España, al contrario que en otros países donde es líder, solo lo utiliza un 11.9%". 

A pesar de que cae el número de descargas de aplicaciones se alcanza los 3,8 millones de descargas al día. Los usuarios, mayoría (65%) entre 25 y 44 años, usan más sus smartphones entre las 18 y las 21 y el sistema operativo líder es Android con el 89%.  

Por otro lado, las apps españolas más descargadas en todo el mundo son LogosQuiz con 34.059.076 descargas en Android, Tuenti con 17.500.000 en iOS, DogFight con 15.000.000 de descargas en Android e Instant Buttons con 7.950.000 para iOS.

Más información del estudio en The App Date.

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Wetech: pulseras con tecnología NFC

La tendencia de las wearable technologies o tecnología ponible ha llegado para quedarse: gafas, relojes, zapatillas, camisetas... para diversos sectores como la salud, el deporte, la seguridad o las compras. Cada vez podremos interactuar más con nuestra ropa y complementos tanto para la recopilación de datos como la activación de funciones o realizar acciones directas.

Todavía mucho por explorar según las necesidades de cada público, pero sin duda, la moda, es una necesidad que sobretodo las mujeres estamos valorando en estos productos. Así, la empresa asturiana Wetech ha creado las pulseras bonitas con tecnología NFC que se comunica con tu móvil (Android) para activar determinadas funciones:

1. Llamada rescate para hacer que suene tu móvil como si fuera una llamada real 
2. Mensaje favorito para enviar mensajes preprogramados rápidamente
3. Llamada frecuente que permite llamar directamente a uno de tus contactos favoritos
4. Dale al play reproduce un vídeo favorito de Youtube 
5. Activa y desactiva tu Bluetooh
6. Captura el instante para encender la cámara del móvil rápidamente

Las funciones se configuran desde una app gratuita, de momento para Android, y entiendo que poco a poco las irán ampliando, quizá sobre todo hacia el mundo de las compras y las redes sociales.

Les conocí a través de un tuit desde @wetech_sense en el que me invitaban a probarlas y me picó mucho la curiosidad, así que en cuanto la pruebe os cuento más cositas :). Eso sí, me ha costado decidirme por el modelo, ¡son todas ideales!

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Sobrr: la app social de las 24 horas

Sobrr es la nueva app social móvil que borra el contenido compartido, las conversaciones y las "amistades" a las 24 horas de que se produzcan. 



Su lema es Life in the moment siguiendo con el imperio de lo efímero (como si Facebook o Twitter no lo fuera). No me atrevería a llamarla red social todavía, aunque esta aplicación permite mantener la amistad en el tiempo si las dos personas lo desean. En el fondo, caminamos hacia el contenido invisible, contenido que desaparece, que no siempre será visto por su receptor o que nunca nadie accederá a él:

"El objetivo es llevar la vida real al mundo digital, según comentan a VB, y para ello se basan en las fiestas del viernes noche, los “amigos” que aparecen y desaparecen en pocos días, los contactos efímeros que, en algunas ocasiones, si ambos lo desean, pueden transformarse en algo permanente", describen en Wwwhat's new.

Su mecánica es sencilla: puedes compartir y ver momentos fotográficos (con o sin texto) compartidos por las personas de tu alrededor y valorarlos, buscar amigos cercanos y chatear con ellos en mensajes de texto, voz o imagen.

Tanto su diseño como algunas estrategias de usabilidad recoge elementos de Tinder, Jelly o Snapchat (noticia estos días por su novedad "Our Story" para compartir información en eventos). Eso sí, reduce los pasos a dar por el usuario a la hora de compartir contenido a través de Vibes y chat ya que no es necesario elegir el tiempo de visionado de cada mensaje, por ejemplo. 

La aplicación está disponible para iPhone y puedes encontrar más información en su web, blog o @sobrrme. 

¿Qué os parece esta revolución de lo efímero? ¿Ya existía y estos desarrollos únicamente aprovechan nuestro modelo de comportamiento social humano o se busca un cambio de actitud y uso de los medios sociales? ¿Te interesa una aplicación centrada "en una fiesta"? Quizá para estos pasados sanfermines hubiera sido útil ;).

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